以前的老师，每天放学都给学生留很多作业，好像我们的成绩都是通过作业来实现的。特别是对生字、词情有独钟，已经熟记于心的也从不放过。每天都从课本的第一个生字周而复始的抄写到学过的最后一课，我们简直就是抄写的工具，忙不迭了就用两支笔去盲目、机械的抄写。直写得腰酸背痛、屁股发麻、手指僵硬……填压似的教学方法对我的学习并不起什么作用。幸运的是，我没遇上让我们把字典上笔画最多的字抄写一千遍的老师。(原创作文 )

在我的教学工作中，为了不让我的遭遇在学生身上重蹈覆辙，我根据学生的不同情况因材施教，让学生都能达到轻松快乐的.学习效果。另外，我还注重学生良好行为习惯的培养，以此树立他们的自信心。进而提高他们对学习的兴趣。有的放矢的给学生布置作业，每次我留作业时，侧重难点和生疏部分留在课后作业中做进一步的巩固。尽可能的给学生多留一些自由的空间，让他们尽情的享受童年的快乐时光。从孩子们绽开的笑脸上看得出他们有多么的开心。同时我的内心也产生了从没有过的畅快感。

我的做法可能有些幼稚，但我相信，只要我尽心竭力的工作，虚心的向有经验的老教师学习，只要对孩子们有一份责任心，我将来也一定会桃李满天下的。

桦甸市二道甸子镇中心小学五年级：孙**

梦想是老师演讲稿篇2

亲爱的的少年朋友们：

你们有过梦想吗？每当我在电视上看到那些山里的孩子因为没钱上学只能在家放牛、割草、打柴，每当我看到那些有残疾的少年儿童在我们唱歌、跳舞、运动时那种羡慕和期盼的目光时，我的心情十分的沉重，我在想，我要是一个世界级的魔术师那该多好呀。

如果我是魔术师，那么生活将会变得更加美好，永远充满着神奇的色彩。我要变出一大笔钱捐献给希望工程，建成一所希望小学让那些因为穷没有钱上学的山里娃，能够安安心心的坐在斩新明亮的教室里上课。在她们上学时，我要经常去看望他们，和他们一起开展有意义的班队活动，让他们表演节目、唱歌、跳舞、做游戏。让他们也能像我们城市里的孩子一样，能够好好学习天天向上，长大了成为祖国有用的人才，为我们的祖国作贡献。

有残疾的少年朋友，虽然他们的身体有残疾，但他们的心灵却是健康的，他们也渴望和我们正常人一样快乐的学习、生活。如果我是魔术师，我要给全世界的残疾人带来快乐。我要为所有失明的人，变出一双双明亮的眼睛，让他们也能看一看这五彩缤纷的世界，看看我们祖国的大好河山。我要为聋哑人变出一付动人的金嗓子，来歌唱党、歌唱祖国，歌唱我们今天幸福的生活。我要为所有肢体残废的'人装上健壮的四肢，和我们一样尽情的运动。我要把人们的所有痛苦变的无影无踪，把快乐变得充满人间。

亲爱的的少年朋友，如果我真的是个魔术师，我要把我们的祖国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，我要把全世界变成和平美好的大家庭，我要把宇宙变成瑰丽多彩的全人类的大乐园。你们也一定会这样想吧。

我的姐姐在上海小学是小有名气的教师，有许多学生都盼着上她的课，可能是我们心有灵犀吧，我也喜欢当一名教师！

十五年以后，我在北京最著名的小学里当了一名教师，我和我姐姐一样，小有名气，大家都盼着上我的英语课。“丁零零”第一节课上课了，我夹着一个文件夹，走进了教室，问了好之后，我就绘声绘色地讲起了课，大家听的都是津津有味，不一会儿就下课了。第二节课是同学们最讨厌的语文课，正好，语文老师外出有事，只好让我带一节课。同学们是欢呼雀跃，我就让同学们写了一篇英语作文《myteacher》（我的老师）就这样，四十五分钟的“白开水”就变成了二十分钟的“排骨汤”了。

我的梦想不一定能实现，但是，我们现在要打下扎实的基础，作为一个为国家有用的人才！

梦想是老师演讲稿篇3

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

人们都说，老师就像园丁，让我们茁长成长；像春雨，滋润着我们长大。在我的心中，一直有有着这样一个教师梦。

从小，我就想当一个老师。不懂事时，看着老师在办公室批改着一大叠作业，用红笔在本子上圈圈叉叉，非常有趣。当时很想去试一试。而且老师们写的字大都不是正楷，小时候在我眼里那些字都是一些弯弯曲曲的线条组成。上课时，老师在黑板上尽情的写着，给同学们讲着课，我多想做一回老师啊！哪怕就是十分钟我也愿意！

可这毕竟都是小时候不懂事时的想法，长大了，对教师也有了不同的理解。

每当老师再改作业时，我想到了他们要花这么多时间和经历帮我们批改；当老师一丝不苟的为我们讲课时，我想到了他们在夜深人静的晚上，点着灯，专心的备课；当老师耐心为我们讲解难题，我想起了我自己，是否要多学一些，让老师也容易点，不用这么辛苦。

不过，想当上老师，也就必须要更加努力的读书，有充足的知识是当老师最基本的。在学习过程中把不知道的知识转化为自己的东西。上课仔细听好老师讲的'每一句话，并学习他们做老师的经验。

我们是小苗，全靠园丁为我们浇灌。我想我长大后一定能成为一个称职的“园丁”，浇灌更多的小树苗，让他们也能茁壮成长！

梦想是老师演讲稿篇4

不论身处东方还是西洋，也不论时代如何变迁，老师，永远都是一个特别亲切的称呼；教师，永远都是一个因使命而崇高的光荣职业！

“教师若春风，为学生播撒品德的种子；教师如明灯，为学生照亮心智的世界；教师是灯塔，为学生指引前行的方向！”这些美妙的比喻，都是社会普遍对教师职业崇高性的肯定。是啊，都曾经做学生过来的我们，哪一个不会对曾经悉心教导过自己的师长怀有深深的感激之心？哪一个不会对那些“学高为师、德高为范”的良师们怀有深深的崇敬之情？

如今，我已经参加工作19年了，自己从事教育工作也已经15年。我也一直都很感激，自己从小学到大学本科，再读到研究生毕业，我遇见的老师个个都是可亲的长者、可敬的智者，他们在我成长的过程中，曾经就是一座座明亮的的灯塔，不断为我指引方向，将我这样一个曾经的'懵懂少年教诲成能够立足社会、能够为社会做出相应贡献的人。他们的名字将永远铭刻在我的心间。

还记得1976年我读小学一年级时，吴义兰老师是我们班的语文老师兼数学老师，又兼班主任。刚刚正规上学的我显得特别木讷，但吴老师对我取得的一点点进步都总是欢欣鼓舞，时常在班上表扬我。第一个学期有不少学生入了少先队，我没有入队，她又鼓励我下个学期更加努力。到一年级第二学期结束时，我不但入了少先队，还得了“三好学生”奖状。是吴老师不断的鼓励，启蒙了我，给了我追求进步的信心。在众多老师的悉心教导下，后来我成了该所小学的少先队的大队长。吴义兰、颜影霞、朱教新等老师的师恩，我怎么会忘记？

1982年我从乡下的学校转到市区的鹰潭二中开始住校读初二，班主任周思濂老师已经是临近退休的年龄，他对我这个乡下来的孩子，从学习、生活等各方面倾注了更多的关注，各科老师也都是那样的亲切，使我心灵感受到巨大的温暖与鼓舞。从二中初中毕业那年，我以鹰潭二中全校第一、全市第四的中考成绩考入鹰潭一中的高中部。想想在那段岁月里，我的恩师周思濂老师不仅教给我文化知识，更教会了我如何处世、如何为人。他的师恩我又怎么会忘记？

2006年金秋，在周思濂老师八十岁寿辰之际，我饱含感情写下了一首祝寿诗：

贺周思濂老师八十华诞

恩师华诞，祥瑞金秋；

八十高龄，古来稀有。

语慈言和，儒气雅色；

心身健旺，如故如旧。

栽桃育李，一生不辍；

桃李满园，芬芳九州。

值此庆典，诚抒我怀；

风范楷模，立前传后。

恭敬再拜，诚抒我愿；

东海溢福，南山齐寿。

在鹰潭一中上高中，在北京上大学本科，在南昌读研究生，我对教过我的老师都感激不尽。

每一位老师都犹如一座灯塔、一盏明灯，在我人生前行的道路上，为我指引方向、照亮前程。

正如女歌星宋祖英那首歌唱的一样：“长大后，我就成了你！”后来，我也有幸成为了一名“传道授业”光荣的人民教师。我已经教过中专生、三校生、大专生、本科生、研究生。在教师的工作岗位上，我时刻以我的恩师们为楷模、做榜样——在学业上悉心教导学生，在生活上积极关爱学生，在思想上努力引导学生。

我想，学业上教好学生是教师最基本的职责，而要在生活与思想上关心学生却需耗费教师大量的时间与精力，特别是对于一些差生。我在江西理工大学已经做过两届班主任，曾经有个来自西北的学生，学习态度、学习成绩、生活自理能力等都比较差，我经常找他谈心，做他的思想工作。一开始时我想联系他的家长共同教育他，但他就是不肯告诉我他父母的电话，我就从他入学登记的学生卡片上找出了他家的固定电话，电话能打通，但一连十来天没人接，终于在一个早上，他母亲接到了我的电话，原来他父母在外面包工地，难得回家住，后来得到了他们的手机号码而经常联系，他父母非常感谢我联系他们，表示要共同来做孩子的工作。

对学生的关爱，并不意味着对他们溺爱与放任，而很多时候是需要通过严格要求他们来体现。今年上半年，我给08级造价专业的学生上《管理学原理》课程，课程开始之前，我就与同学们约法三章，其中有一条约定：点名的时候不得冒名帮别人喊到，否则平时成绩按零分处理。我要学生树立诚信观念。还是有位同学违犯了这一条，我在班上耐心地教育了大家，但还是严肃地按规定处理了这件事情。该学生并没有怨恨我，至今我的手机里还保留着她发给我的手机短信，其中最后一句是这样写的：“感谢老师为我上的这意义非凡的一课！”

我在教师岗位上做的这些事情，对比我的恩师们的所作所为来说，其实是很微不足道的。我一直将我的恩师们作为我工作的榜样，正如我在《贺周思濂老师八十华诞》那首诗中说的： “风范楷模，立前传后。”恩师们光辉形象永远矗立在我面前，作为后一辈的教师，我立志要去传承。

他们是我曾经的灯塔，他们更是我永远的灯塔！

如今作为教师的我，我也梦想成为那一座灯塔……

梦想是老师演讲稿篇5

尊敬的各位评审，老师们，同学们：

大家晚上好！

我是xx号选手xx，我今天的演讲题目是我有一个梦想！

同学们，为了各自的梦想，我们齐聚一堂，我们背负梦想的行囊，寻求美好的未来。我相信在做的每一位都有自己的梦想，也都在为那份梦想努力打拼。同样，我也有属于我自己的梦想。

上小学时，我们学校没有电铃，校长从家里带来一把破旧的锄头挂在柱头上，靠敲它来提示学生们上下课，进了中学，我看见了电铃，那时的我就梦想以后我要为我们村的小学安上一个电铃；每当我看见乡亲们每次进城都要准备两双鞋子，到了城外脱下已经很脏的那双，换上干净鞋在进城时，我就梦想我以后要为我们村修一条很好的公路，让乡亲们不用再走那泥泞的小路；去年地震后，我们那里来了一批恢复重建的挖掘机，我邻居家的`一位老爷爷看见了挖掘机，他很是兴奋的感叹道，这东西多先进啊，现在的技术就是发达啊！前不久，我姐姐打电话告诉我说那位老爷爷去世啦，在弥留之际，他把子女叫到跟前，的一句话却是：我还想再进城去看一眼挖掘机。那时我心里有一种说不出的震撼，我就梦想等我大学毕业了，我要回去建设我的家乡，改变家乡的贫穷，开阔家乡人的视野。这便是我曾经的梦想

而如今，已经是大学生的我们，我想每个人的梦想都应该在大学里进一步的升华，升华的更伟大更崇高。不错，风华正茂的我们，意气风发的我们，任重道远的我们，胸怀天下的我们，就应该有一份伟大而崇高的梦想。古人云：天下兴亡，匹夫有责。唯有心忧天下，方能立志高远。

我的演讲到此结束，谢谢！

梦想是老师演讲稿篇6

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！

光阴荏苒，转瞬间春秋时代在教育战线上我已快度过六个春秋。回首这一千多个人海，酸甜苦辣尽显其间，跳摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，理解了这个行业，在中也渐渐地爱上了这个行业。

记得小时候“长大后我就成了你……”这首凡是传唱的歌曲，让我对教师，对教育事业充满了热切的向往……

上学后，更多的老师不断急遽地关爱着我，让我对老师肃然起敬，大学毕业时，在众多的就业岗位中，我义无反顾地选择自由选择了教师这项工作。

20xx年4月，我满腔热情地开始了我的第一课，那是高024班的语文课，至今我清晰的记得第三天讲的是《林教头风雪山神庙》。当我满怀激情、充满信心地来到讲台正上方，看到了几十双眼睛目不转睛地盯着我，顿时紧张了起来，本有的信心也杳无踪影，拿着备了10多天课文稿的笔记却不知从哪里有序开始。这时，搞清楚我才深深的知道教育事业的确“不平凡”，不是有知识，就一定能教好学生。从那时起，我更加发奋努力，用心上好每一节课，力争知识把基础知识最大程度地传授给学生。因为，我要无愧于我的理想，无愧于我的教师身份。

往事一幕一幕，弹指一挥间，六年的岁月在绘声绘色的讲课声中，在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

如今课堂上的我，早已没有了当年的紧张与无序，气恼与训斥，代之以诙谐的语言、赞美式的批评，让学生以愉快的心情接受愉快基础教育，把自己知识的常识寓教于乐地传授给学生。因此，每天我带着平时的心情平常走入课堂，却带着愉快的心情走出课堂。

同时，我知道“学高为师，身正为范”，一名真正的好老师，在拥有知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是学生成长的参照，我们的.行为直接影响着学生家长人生观的形成。我们不只教书，更要育人，因为只有成人，才能成才，这让我感到肩上的责任很重很重。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来。

老师们，既然我们可以选择了教育事业，就要坚定不移地走下去。

时代在前进，社会在发展，教育要振兴。作为技工院校的一名教育工作者，就要发扬“府首甘为孺子牛”的精神，基层工作竭尽全力地做好教书育人的工作，他虽然平凡，但却神圣！

就让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关心凝成团结！让我们把师爱变成一首歌，鼓声地唱到人生的尽头，化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个金光的凝聚点！让我们满怀豪情地告诉忠臣：我是老师

我的演讲完了，谢谢大家！

梦想是老师演讲稿篇7

各位同学，各位老师：

很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今日，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。

因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。

我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位出色的语文教师。可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今日，虽然，我离出色教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。

我要飞向课改的'前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今日，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在20xx—20xx年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今日的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。

我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数出色教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们机构进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗?结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧!”

飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。

翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美丽!

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