1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。（小班幼儿组织游戏是比较难的，特别是在讲解游戏规则时，许多小朋友都不能仔细听，而在玩时就不能根据规则来玩了。所以在活动规则的讲解上，要有趣味性。这个活动是配有儿歌的，所以在讲解游戏玩法时，老师可以与配班老师边念儿歌边示范游戏，吸引幼儿的兴趣。）

2、游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。（教师要多示范几次，便于幼儿理解游戏玩法。）

3、游戏时，提醒幼儿在跑动时注意安全。

吃西瓜的教案篇2

活动目标：

1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。

2、乐意表达自己的观点，体验故事情节的有趣。

3、引发幼儿学习西瓜的兴趣。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

多媒体课件。

活动过程：

（一）情景导入（观察ppt一）

1、提问：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？

2、追问：你怎么知道的？

小结：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，带了礼物赶紧去看望奶奶。

（二）分段欣赏、观察体验

一路上会发生了什么事呢？

1、观察ppt二

（1）你们看到些什么？你从哪里看出来的？

小结：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得满头大汗。

2、观察ppt三

（1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？为什么在大树下吃西瓜？

（2）它为什么大口大口地吃？

3、观察ppt四

还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗？

小结：是啊，原来小老鼠心里一直想着奶奶，它可懂事啦！

4、观察ppt五

小老鼠吃完了半个西瓜，做了一件很有趣的事，我们一起来看看吧！

（1）小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗？那它为什么要戴上西瓜帽呢？（防晒、凉快）

（2）迁移：夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀？

小结：小老鼠跟你们一样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法，它吃完了半个西瓜，戴上西瓜帽，又继续往前走了。

用你的小耳朵仔细听听，是什么声音，小老鼠可能来到哪里了？

5、观察ppt六

原来它来到了一条河边，小老鼠该怎么过河呢？

（请幼儿为小老鼠想办法……）

6、观察ppt七

我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法？

小结：小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。

7、观察ppt八

小老鼠过了河，高高兴兴地朝奶奶家走去，这时却发生了一件非常危险的事情。

（1）呀，你看到了什么？

（2）狐狸要干什么？你从哪里看出来的？

（3）你有什么好办法来帮助小老鼠？

8、观察ppt九

小老鼠到底用了什么好办法呢？谁来说一说？

小结：小老鼠真勇敢，它用西瓜皮打败了狐狸，这真是个又快又好的办法。

9、观察ppt十

小老鼠最后怎么啦？

小结：小老鼠打败了狡猾的狐狸，心里开心极了，它抱着半个西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

三、完整欣赏

这个故事有趣吗？它有个好听的名字叫《大西瓜》，现在我们再来仔细听听这个有趣的故事！

提问：你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？

小结：这真是一只惹人喜爱的小老鼠，又孝顺又懂事，又聪明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片给奶奶吃，还给我们小3班的朋友们留下了一份放在教室里，请你们一起去品尝。

吃西瓜的教案篇3

一、活动目标：

1.仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。

2.能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。

3.在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。

二、活动准备

?西瓜船》课件、每组一套图片（4张）和排序框、白板一块。

三、活动重难点：

重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。

难点：根据图片内容想象并讲述故事。

四、活动过程

1.设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。

西瓜皮可以用来做什么？

2.观察图片一，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

（1）发生在什么地方？

（2）图片里有谁？

（3）他们在干什么？

3.观察图片二，引导幼儿理解图片内容。

（1）发生在什么地方？

（2）图片里有谁？

（3）他们在干什么？

（4）他们表情是什么样子的？会说什么？

4.观察图片三

（1）发生在什么地方？

（2）图片里有谁？他们在干什么？

5.观察图片四，理解图片内容。

6.幼儿分组，合作将4幅图片进行排序。

（1）按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。

（2）请每一组派代表分享本组创编的故事。

7.教师示范讲述故事。

8.给故事起名字。

五、活动延伸

请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。

吃西瓜的教案篇4

活动目标：

1、初步了解有关西瓜的简单知识。

2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.多媒体ppt

2.颜料、棉签、蜡笔

活动过程：

一、导入

1、通过问答方式引入活动。

天气越来越热了，天热的时候特别想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。

2、观察图片西瓜。

西瓜大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?

二、示范大家都爱吃西瓜，今天我们就来画画西瓜。出示基础图片，运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。

三、巡回指导

四、展评活动总结：

通过今天的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。

活动反思：

这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的'动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。

体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。

吃西瓜的教案篇5

设计意图：

本次的美术活动来源于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议，要求创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。

活动目标：

1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的`方位会表现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

3、体验不同作画方式的愉悦感。活动准备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

活动过程：

一、开始部分。出示西瓜图，引出蚂蚁。师：小朋友，你们看，这是什么？看起来怎么样？师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

二、基本部分。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢？有什么办法可以把西瓜搬回家？

2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。

3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做

4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。幼儿讨论各种动作。

小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

三、操作巩固：

1、交代要求。师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

2、幼儿自由操作，师巡回指导。

四、结束部分：

1、幼儿自由欣赏、表述。

2、教师点评。

吃西瓜的教案篇6

活动目标：

（一）观察西瓜，能用涂画的方式表现西瓜的特征。

（二）大胆作画，喜欢参与美术活动。

活动重难点：

重点：观察西瓜，用涂画的方式表现西瓜的特征

难点：尝试用涂画的方式表现西瓜不同形态的特征

活动准备：

1.西瓜、果盘、水果??

2.幼儿活动材料《美术》第15页《西瓜》，幼儿作画工具

活动过程：

一、西瓜长啥样

1.宝贝们，你们知道夏天吃得最多的是什么水果啊？

2.今天老师带来了你们爱吃的西瓜，我们一起来看一看吧！教师出示西瓜，幼儿看一看、摸一摸，说说西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？

3.小结：大西瓜圆溜溜的，绿绿的，上面有一条一条黑色条纹，摸上去滑滑的。

4.教师将西瓜切成两半，请幼儿观察，切开的西瓜是什么形状的？西瓜瓤是什么颜色的？西瓜籽是什么颜色的？

5.小结：小片的西瓜从侧面看像只小船，船底弯弯的。

二、给西瓜画张像

1.每组一盘西瓜放在桌子中间。

2.引导幼儿使用活动材料《美术》第15页，选择相应的油画棒进行涂色。

3.帮助有困难的幼儿完成作品，鼓励能力强的幼儿添画其他样子的西瓜，提醒他们注意西瓜注意西瓜的形状和色彩，最后点画黑色的籽。

三、甜甜的西瓜真好吃

1.完成作品后幼儿整理好工具和材料，洗干净手，品尝西瓜。

2.组织幼儿集体欣赏作品，说一说最喜欢哪幅西瓜图，为什么。

吃西瓜的教案篇7

活动目标：

1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。

3、体验游戏带来的快乐。

活动重点：

幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

活动难点：

合理掌握到每位幼儿的运动量。

活动准备：

1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。

活动过程：

1、导入激趣：话题引趣。

导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

(1)分发给每个幼儿两到三个小西瓜(沙包)，然后自由摆放;与幼儿一起摆放小沟(迷你绳)，合作完成铺西瓜地。

(2)幼儿散点练习怎么样才能不踩到西瓜，先从走到跑跳;请一个能力强的幼儿示范，交流经验。

2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。(在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟)

老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没?现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样?"

幼儿："好。"

3、游戏介绍：

老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到" 要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的`人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"

4、游戏规则：

(1)小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。

(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。

(3)当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

(4)输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去。

5、游戏开始，教师观察幼儿的活动量;保证每个幼儿都能参与游戏;观察幼儿的行为特征，适当的给予指导。

6、活动结束，幼儿自行收拾沙包。

活动延伸：

1、注重腿部与手臂肌肉的放松。

2、拉伸韧带。

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