制定教案时,教师们会考虑学生的兴趣和学习能力,以便进行针对性的教学,教案的设计应充分考虑课堂环境,为学生创造良好的学习氛围,下面是好学范文网小编为您分享的小青虫的梦中班教案7篇,感谢您的参阅。
小青虫的梦中班教案篇1
教材分析:
?小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家,也为歌曲出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替,歌词短小,通俗易懂,琅琅上口,比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱,同时利用图谱进行节奏练习,让幼儿边观察图谱,边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知,让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。
活动目标:
1、学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲,感受||和||的节奏。
2、喜欢音乐游戏,能积极主动参与游戏,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
1、《小青蛙找家》音乐、歌曲图谱。
2、在地上画出圆形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圆形、三角形、正方形胸卡若干。
活动过程:
一、小青蛙迷路了
1、师幼一起听歌曲伴奏进活动室。
2、看图谱念歌词
(听青蛙呱呱叫的声音)咦,这是谁在叫呀?小青蛙,你怎么了?
出示图谱,引导幼儿发现图谱的秘密。
幼儿看图谱学念歌词,重点练习独白的节奏。
二、学唱歌曲“小青蛙找家”
1、整体感知歌曲。
2、幼儿学唱歌曲。
3、幼儿表演歌曲。
三、音乐游戏“小青蛙找家”
1、教师出示道具,并简单介绍。(青蛙家的形状、胸卡及作用)
介绍游戏规则:幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”,当唱到最后一句“小青蛙,回到家”时,请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。
2、师幼一起跟着音乐玩游戏数遍。
四、结束活动:小青蛙们都找到了自己的家,真高兴,现在和妈妈一起去田野里捉害虫吧!
通过富有童趣的情节,将孩子带入情境中。同时利用图谱进行节奏练习,引导幼儿边观察图谱,边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知。
欣赏、感知歌曲,激发幼儿学唱的兴趣;表演环节,鼓励幼儿自己创编动作,为游戏做好铺垫。
在游戏中,为幼儿设计了不同形状、不同颜色的图形,层层递进,让幼儿自主选择图形参加游戏,体现幼儿的自主性。
小青虫的梦中班教案篇2
活动目标
1、通过探索模仿青蛙跳的动作,体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。
2、乐于参加体育游戏活动,并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
3、发展身体协调性。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备
1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。
2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地。
3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
活动过程
(一)小青蛙动动动
幼儿戴好头饰进场
师:哇,小蝌蚪都变成小青蛙啦,这是一件多么开心的事情啊,听妈妈的口令,一起动起来庆祝一下吧。(师生一起做热身运动)
(二)小青蛙跳跳跳
1、双脚跳
?1个别幼儿根据已有经验,试学青蛙妈妈跳
?2老师示范双脚跳,幼儿学习
?3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳
2、单脚跳
?1老师示范单脚跳,强调要领
?2幼儿跟老师一起练习单脚跳
(三)小青蛙捉害虫
1、布置任务
农民伯伯打来电话,说在他的田里发现了很多的害虫,请我们一起去帮忙捉害虫。
但是到田里去要经过一个神秘的池塘,听说池塘里还住着一条大水蛇,大家千万要小心。
2、侦察情况
a、一起去看看池塘到底怎么神秘。
b、观察荷叶上的单脚印与双脚印,讨论该怎么通过这个荷叶路。
c、按幼儿的想法,老师和一名勇敢的幼儿一起去探险,了解捉害虫的方法与规则。
3、捉害虫比赛
幼儿分成男女两组,按规则比赛捉害虫。
(四)放松、结束活动
农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了,真棒啊!农民打来电话说谢谢大家!
捉了这么久的害虫,大家都很累了,放松一下!(做运动)
天气也不早了,跟妈妈一起回家吧。
小青虫的梦中班教案篇3
设计思路:
新课程明确指出:强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。
同时,我园正在开展《农村幼儿园整合运用体育资源的实践研究》,为了结合课题,开发和利用我园现有的体育资源,为此,我们充分利用了我园丰富的自然资源:大草地、迷宫、假山、沙池,设计充满野趣的游戏,让幼儿在舒适的环境中进行活动,贴近自然;同时也激发幼儿参与活动的积极性。
我班幼儿跳跃能力不是发展的很好,尤其是双脚向前跳的技能没有掌握,幼儿上下肢协调能力较差,而且个体差异较大。为了激发幼儿的兴趣,积极的进行跳跃,为此我选择了小青蛙这个角色。采用小青蛙这个角色是有两个原因,其一:大家都知道现在是春天,幼儿对春天都有了一些初步的认识,我班小朋友也认识了小蝌蚪,也知道了小蝌蚪的生长过程,知道他们长大后就会变成青蛙。这是一个很好的契机。其二:青蛙是两栖类动物,既能在水里游,又能在陆地行走,而且青蛙走路的方式很特别,有多种方法,走、爬、跳,因此通过这个活动让幼儿在愉快的环境中进行活动,培养幼儿双脚向前跳的能力。
活动目标:
1、积累双脚向前跳的经验,提高弹跳力,发展上下肢的协调性。
2、喜欢在周边的自然环境中乐意参与活动,感受成功的喜悦。
3、初步养成勇敢、自然和克服困难的意志品质。
活动准备:
小青蛙头饰每人一个、泡沫板、各种“宝藏”、垫子、塑料袋
活动流程:
1、热身活动
教师头戴小青蛙头饰、幼儿佩带胸饰以游泳划水动作出场,幼儿成一路纵队,教师带队。
2、青蛙模仿操,教师边念儿歌、边作操,幼儿模仿:
我是快乐的小青蛙,既顽皮又淘气,你看我,变小变小变小了,变成一只小蝌蚪,你看我,变大念大变大了,变成一只大青蛙,我东游游、西游游,(反复2遍)蹲下来喝口水、站起来,伸伸前腿、踢踢后退,再伸伸前腿,踢踢后退,
再蹲下来喝口水、转个圈,摇摇身体摆摆头,拍拍可爱的大肚皮,呱呱呱,我是快乐的小青蛙。
3、探索活动
青蛙宝宝们,你们知道妈妈最大的本领是什么吗,为什么妈妈能捉住许许多多的害虫吗?(对,因为妈妈跳起来厉害,你们想不想变的和妈妈本领一样大?)
4、看,那里有许许多多的荷叶,我们一起去学本领吧?幼儿人手一块泡沫板(作为荷叶)探索跳跃的各种动作,分散在操场大圆内外。
5、分享跳跃练习的经验,请个别幼儿师范、介绍。提升幼儿的经验,参照某为幼儿的跳跃动作,双脚向前跳,幼儿之间模仿、学习。
6、集体游戏(小青蛙寻宝)
继续练习探索活动,教师巡回互动。
7、哦,我们的宝宝本领可真大,刚刚海龟叔叔给我打电话,发现在某个地方藏有宝藏,需要我们给予帮助,可是这条路很危险,我们先要爬过绿绿的草地,爬过草地之后那里有几只可怕的怪兽,那群怪兽可凶猛了,我们一定要消灭他们才能过去,之后呢我们就要爬过小山,过了小山之后,我们要经过鄂鱼池,鄂鱼池里面有许许多多的鄂鱼,我们要小心翼翼的走过去,不然的话就要被鄂鱼吃掉的,最后呢我们就要跳过小池塘,就到达目的的了,海龟叔叔说青蛙宝宝们都很勇敢的.,你们有没有信心找到宝藏?我们出发吧!(出示一张示意图)
8、幼儿跟着教师做游泳划水的动作出发。幼儿游戏,教师继幼儿队伍观察。
9、青蛙宝宝们,我们都口渴了,看那边有一个小池塘,我们去喝点水吧。播放音乐,幼儿蹲下来喝水,自由嬉戏。
10、请一位宝宝做侦察员进行侦察,看看宝藏藏在什么地方。在迷宫中放有几快泡沫板,巩固幼儿双脚向前跳的经验。提供几个塑料袋,幼儿自由组成小组,共同合作在迷宫中寻找宝藏。鼓励幼儿耐心、细致的寻找。
11、结束活动
休闲活动,分享成果。教师讲评,请幼儿谈谈今天活动的感受。比一比哪一组的宝藏多。
12、放松活动:青蛙宝宝们你们看,那里有很多的美丽的风景,我们一起游过去看看吧!
13、青蛙宝宝你们的本领可真大,帮助海龟叔叔找到了那么多的宝藏,我们一起把宝藏运到海龟叔叔家吧。
小青虫的梦中班教案篇4
活动目标:
1、学习在直线两侧进行跳;
2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。
活动准备:活动场地。
活动过程:
一、准备活动,教师:今天我们上课之前先来跟老师一起做一做小青蛙模仿操吧。
第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。
第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看。
第3个8拍:俯下四次做吃虫状。
第4个8拍:连跳四次叫“呱”
二、基本活动
1、启发和引导幼儿在直线两侧行进跳。
1)教师:小青蛙们生活在池塘里,它们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,池塘里有那么多荷叶,小青蛙们怎么样跳才能不落到水里去呢?请你们试一试吧。
2)幼儿到荷叶上试跳,教师注意观察。
2、重点讲解直线两侧行进跳的方法。
1)、教师:刚才你们是怎样跳的?(请幼儿说一说自己的方法)
2)、教师小结并示范:双脚并拢,左跳、右跳、向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!
3、幼儿用直线两侧行进跳的方法练习跳荷叶,教师不停用语言提醒:左跳、右跳、向前跳。
三、游戏:“可爱的小青蛙”
1、教师介绍游戏玩法:幼儿扮演小青蛙,用直线两侧行进跳的方法,到池塘对面捉害虫,捉到害虫后跑到操场中间,放进筐子里,然后再去捉不同的害虫,直到把害虫全部捉完。
2、规则:掉进水里的小青蛙必须返回重来。
3、游戏可以进行2-3次,老师就幼儿跳跃的情况进行点评。
四、放松活动
1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到河里游泳吧!
2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。
小青虫的梦中班教案篇5
活动目标:
1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。
2、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、通过肢体律动,感应固定拍。
活动准备
1、课件
2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰
3、图谱
4、盖头
活动过程:
一、讲故事引出歌曲,并回答问题?
1、故事中出现哪些小动物,发生了一个什么事情。
2、完整听歌曲,听听和老师的'故事是一样的么?
二、分段倾听歌曲,并学习歌曲中的对话。
1、第一次碰到谁,乌龟、对话内容是什么?
2、第二次碰到谁,公鸡、对话内容是什么?
3、第三次碰到谁,猫咪、对话内容是什么?
4、第四次碰到谁,青蛙、对话内容是什么?
青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。
三、 节奏演奏
1、寻找身体乐器演奏
师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。
2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去,
乌龟对话时(拍手)、
公鸡对话时(跺脚)、
猫咪对话时(拍肩膀)、
找到青蛙后(拥抱)。
四、分组进行活动当小动物,以情景剧的形式跟着来做游戏。
带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。
五、掀盖头游戏,巩固歌曲体验乐趣。
1、小青蛙找到老婆要掀盖头,有好多的新娘子,掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙,然后继续进行,一直找到青蛙小姐为止。
2、老婆找到啦,喝喜酒去
活动反思:
在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序,教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差,将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词,幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。
小青虫的梦中班教案篇6
活动目标
1.练习往上抛及跳的基本动作。
2.锻炼幼儿相互合作的能力,感受游戏活动中愉悦的情绪。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.感受运动的快乐,愉悦身心。
活动准备
彩虹伞一个、报纸做的球(露珠)。
活动过程
1.师:池塘里有许多的露珠,我们和它们交朋友吧!(要求幼儿学青蛙跳去拿一个“露珠”)
2.第一次练习抛的动作,要求幼儿往上抛球并接住,发展幼儿的协调能力。重点练习往上抛的动作。
3.第二次练习抛的动作和协调能力,重点练习两人一组合作抛接,锻炼幼儿相互合作能力。
4.团体合作。出示一片大“荷叶”(彩虹伞),放一颗“露珠”在“荷”叶上,全体幼儿拉好“荷叶”合作往上抛,要求幼儿将“露珠”抛得高高的,重点培养幼儿的合作能力。
小青虫的梦中班教案篇7
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。
2、知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。
3、结合音乐感受童话的意境美。
活动准备:
故事ppt、音乐等
配套课件:中班语言课件《小青虫的梦》ppt课件
活动重点:
感知故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。
活动难点:
知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。
活动过程:
一、引疑激趣
出示小青虫哭泣的图片,引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。
二、故事欣赏
1、夏天的晚上可真热闹,你都看到了什么?小青虫为什么要躲在草底下?(播放音乐,幼儿模仿小青虫的陶醉在曲子中的样子)
2、你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?为什么?
3、蟋蟀会对小青虫说什么呢?小青虫又会怎么说?
4、这时小青虫的心情是怎么样的?小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧,你会对小青虫说什么?
5、蟋蟀赶走小青虫后,小青虫躲到哪里听音乐会?它是怎么听的.?
6、后来,小青虫又躲到哪里?
7、为了不让蟋蟀发现,小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?
8、小青虫睡醒了以后,发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀地音乐会呢?
9、这下,蟋蟀又是怎么说的?
三、故事引申
1、教师边讲故事边引导幼儿看ppt课件。
2、听了这个故事以后,你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
3、总结:丑丑地小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
4、在音乐中一起表演小青虫变蝴蝶地情节。
附故事:小青虫的梦ppt
夏夜的草丛里,蟋蟀在开音乐会,他的琴拉得特别好,油亮亮的样子也特别神气。
躲在一片草叶底下的小青虫,动也不敢动,她在偷偷地听着蟋蟀的演奏。
因为,蟋蟀不喜欢小青虫,常常把她赶走:“我的音乐会这么美,你这么丑,去去去!”
小青虫只好伤心地离开,躲在远远的地方流眼泪,眼泪里,映着满天冷冷的小星星。
“叮铃铃……”音乐又传来了,小青虫抬起头来,凝神听着,望着远远的、朦胧的草丛。
小青虫爬到一棵小树上,谁也没有发现她。月亮是那么圆,星星是那么亮,蟋蟀就在这棵树下拉琴。
小青虫躲在一片树叶下,悄悄地做了一个茧。她想:藏在茧里面听,蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧,在风里轻轻摇晃着,听着优美的音乐,小青虫慢慢地睡着了。
当小青虫醒来的时候,她已经变成了一只美丽的蝴蝶,美丽得让她自己也感到吃惊。
“啊,一个仙女!仙女……”蟋蟀说。他大概还不知道,这美丽的蝴蝶就是那难看的小青虫变的。
琴声又响起来了,蝴蝶和音乐翩翩起舞,大家都在想:是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢,还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢?
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