冬至画饺子教案7篇

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Animai
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以目标导向的教案,帮助学生清晰地认识学习的方向与意义,为了使教案更加实用,我们需要不断积累教学经验,下面是好学范文网小编为您分享的冬至画饺子教案7篇,感谢您的参阅。

冬至画饺子教案7篇

冬至画饺子教案篇1

活动:

开心包饺子,快乐过冬至!

活动意图:

冬至,是冬天真正来临的日子,这一天北方人有“吃饺子”的习俗。好吃不过饺子,温暖不过集体。为了锻炼生活本领,增加同学情谊,践行文明约定,特组织本次

活动目标:

1.同学们增加对传统节日“冬至”的认识,了解节气知识及节日习俗。

2.学习包饺子的生活技能,积极参与,做力所能及的事情,体验劳动的快乐。

3.感受集体生活的乐趣,增进同学的友情。

4.了解接客、做客的礼节,做文明的小主人和客人。

活动过程:

一、 校内活动

1、同学们增加对传统节日“冬至”的认识,了解节气知识及节日习俗。

2、了解接客、做客的礼节,为实践活动做准备。

3、为周末的`实践活动,进行申报、分组、联系等准备活动。

二、 实践活动

1.按照约定,到主人家庭做客。家长们自行联系约定包饺子的材料准备和分工。

2.动手包饺子,要求每个学生都动手参与,家长们要进行技能教授、点评鼓励。

3.煮饺子,品尝自己的劳动果实。

4.餐后整理,也希望每个同学都动手帮助打扫收拾。

5.其他联谊活动,建议同学们展示下才艺,表演节目等,答谢主人家的热情和家长们的辛苦陪伴。

6.家长们做评委,评选推荐出水饺包得最好的“巧手榜样”,和最讲文明懂礼节的“文明榜样”。

7.做客家庭中选一位家长朋友,负责将本组的活动情况发博文,要求有文字、照片和“巧手榜样”和“文明榜样”的评选结果。让没去的老师同学都能分享到你们的快乐!

冬至画饺子教案篇2

一、活动

冬至,我们在一起

二、活动背景

为进一步弘扬民俗文化,继承传统习俗,享受健康娱乐,彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份,冬至节的步伐慢慢迈近,这正是我们举行活动的好时期,也是我们展示自己,锻炼自己综合能力的大好时机。而作为新时代的代言人,高中生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情,对新奇的活动必定会踊跃参加。这也是为了展示高中生的青春风采,增进思想交流,繁荣校园饮食文化,拓宽同学们的兴趣爱好。同时,借冬至佳节、圣诞气氛、元旦喜气以师生包饺子的方式,在动手中共创和谐,在和谐中品味欢乐,在欢乐中放飞梦想,为我们一起走过的风风雨雨、携手创造的每一次成功画上一个圆满的句号。

三、活动目的

1、冬至时节“吃饺子”是中国许多地方的传统习俗。在今年冬至到来之际(12月22日)举办“第二届饺子文化节”活动,围绕冬至节日书画展、包饺子比赛一系列活动,让同学感觉到节日的温暖,并借此活动弘扬我国的`传统饮食文化——包饺子。给学生讲解“冬至”的含义。

2、借此机会,促进师生间的沟通交流,增进师生之间、同学之间的友情,增强全体师生的凝聚力,培养同学们的团体协作精神。

3、临近期末,也借此机会放松心情,缓解压力,让大家用轻松的心态,来对待即将到来的考试。

4、以“丰富同学生活,增进师生之间感情”为宗旨,使我们的精神更加饱满,让同学们更好体验到从制作到品尝“饺子”这一传统美食的全过程。品尝饺子是为了品尝那含在饺子里的优秀传统文化的味道。

四、活动时间

20xx年12月21日(星期三)上午9:30—11:30预计时长2小时。

五、活动地点

餐厅

六、活动内容及流程

活动内容:包饺子(提前准备好几枚洗干净的硬币,需找福饺子,最后合影留念。注意别吃到肚子里!)、煮饺子、吃饺子、包饺子比赛、敬老师吃饺子(第一碗饺子献给老师们,学生齐声喊:老师,你们辛苦了!请您吃饺子!)。

游戏环节:包饺子比赛(质量)将学生分组,用准备好的馅料和饺子皮进行包饺子比赛。

判定标准1:在规定的时间内,看谁包的最多。饺子数量一个一分,质量不过关的饺子不计分,记录各组得分情况,得分最高为胜。

判定标准2:每小组选出5个饺子进行评比,看哪些饺子最好看美观,最有创意,评出手最巧的小组和个人,用饺子摆造型,并合影留念(注意收集素材)。

七、前期准备

1、班主任宣传:关于冬至的由来(文字、视频)

横幅标语宣传:今日冬至饺子明日三高骄子

温暖冬日

百饺盛宴

冬至冬至祝我福祉

冬至吃饺学习学好

(办公室柴彬负责,挂在餐厅,餐厅电子屏能用更好)

2、摄像、电视台录像制作宣传。(张霖负责摄影、顾校长联系电视台)

3、各班老师做好安全讲解和发动工作。

(1)以班级为单位包饺子,班主任老师把学生分成若干组进行,人员分工有班主任老师分配,根据实际情况,年级主任把老师分到班级(必须参加)。

(2)要求学生以组为单位,物品有:拌好的饺子馅、和好的面团、面粉,锅排4—6个(也叫盖排,放饺子用的)、擀面杖(若干)、案板6个、勺子、围裙,袖头,口罩等(班级自备)。(注:老师把所带物品提前分给有条件的学生,提前和家长进行沟通,周二下午5:00前送到学校)

(3)活动期间播放音乐,烘托气氛(年级主任准备音响设备)。

4、学校提供面粉及和好的饺子面和拌好的饺子馅。(学校餐厅提供)

5、保持好班级所在区域的卫生,注意安全(刀具)。

活动期间不能任意涂抹面粉,吃饱不乱倒,杜绝浪费。

八、老师人员安排

班主任和配班教师

九、其它

1、安全、节俭(工具的使用)

2、学生带厨具要和家长沟通,征得家长同意和配合。

3、注意个人卫生(提前香皂净手)。

4、横幅内容:热烈祝贺“冬至,我们在一起”活动圆满成功!(餐厅门口悬挂)

冬至画饺子教案篇3

活动目标

1、了解二十四节气之一冬至节以及冬至节的来历

2、感受绘本故事中冬至节的习俗3、让幼儿了解并认同冬至节,喜爱传统节日,赋予传统节日新的时代内涵,使民族文化薪火相传。

活动准备

1、通过网络等途径,收集与冬至有关的资料。

2、向老人询问民间流传的与冬至有关的.习俗。

3、制作课件。

活动过程

一、交流信息,自然引入。

1、播放《节气歌》播放二十四节气歌,引出《冬至节》

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,

秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

2.引起幼儿的好奇心,讲述关于节气的信息。预设:冬至是二十四节气之一,并且是很重要的一个节气。冬至这天,白昼最短,黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候,过了冬至开始“数九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

3、引出绘本故事《冬至节》

二、通过绘本故事说冬至由来

简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一,过了冬至,白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后,各地气候都进入一个最寒冷的阶段,也就是人们常说的“进九”,中国民间有“冷在三九,热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视,早在二千五百多年前的春秋时代,我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了;它是二十四节气中最早制订出的一个,时间在每年的阳历12月22日或者23日之间,冬至是大雪冬至后是小寒,因为冬至没有固定于特定一日,所以被称为“活节”;冬至过节源于汉代,盛于唐宋,相沿至今;冬至十天阳历年(元旦)冬至被当作一个较大节日,曾有“冬至大如年”的说法,而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

三、说冬至传说、习俗过渡:为什么古代的节日还能保留至今?让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧!

1、用传说说冬至。主要有:

传说一:冬至馄饨夏至面。

传说二:冬至吃狗肉。

传说三:冬至南吃饺子北吃馄饨

2、用习俗说冬至。主要有:

(1)习俗一:祭天迎日、缅怀祖德冬至之祭

(2)习俗三:葭灰土炭、图歌消寒冬至之娱

(3)习俗四:盛情敬师、赠袜履长冬至之礼

(4)习俗五:精心宁神、食疗养生冬至之养

四、游戏活动

用纸黏土制作饺子和汤圆,感受冬至节的氛围

活动延伸

1、体验:跟家长学会做馄饨或水饺,感受冬至节的喜庆,增强学生动手的能力。

2、讲述:给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

冬至节微反思:

通过此次绘本故事《冬至节》的活动,幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗,感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意,并且学会了九九歌,感受了传统节日的浓厚氛围,本次活动幼儿主要作为倾听者,在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

冬至画饺子教案篇4

设计理念:

深入挖掘教材,合理分解教材,资源重组教材,通过教师、学生、文本、媒体四者之间的相互呼应,多元互动,追求语文课堂教学的实效性,实现工具性和人文性的和谐统一。

教材分析:

本文是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作。《花边饺子》围绕?妈妈?和?我?两代人包花边饺子展开故事,让我们感到时代在变,但深沉的亲情永远不会变。文章以朴素平和的文笔,娓娓倾诉了?谁言寸草心,报得三春晖?的亲情。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文的主要内容,通过抓关键词句进行朗读,感悟?我?与母亲之间深沉的亲情,懂得回报亲情,学会感恩。

3.学习作者前后呼应,托物寄情写作方法

教学重点、难点:

体会文章蕴涵的思想感情,学习作者所运用的表达方法。教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、联系生活,谈话导入:

师:同学们,在中国的民俗中,饺子象征着幸福、团圆和喜庆,逢年过节,餐桌必备,人们更是常说,坐着不如倒着,好吃不如饺子,对其情有独钟,而今天这节语文课就让我们一起去品味著名作家肖复兴笔下的花边饺子。(师板书课题)

师:请同学们齐读课题生

齐:花边饺子

?点评】以民俗中饺子的象征意义及人们对其格外喜好为交流话题,直接引出著名作家肖复兴笔下的花边饺子,这样的导入联系生活实际,简洁明快,有利于激发学生的阅读欲望。

二、初读梳理,整体感知,师:请同学们自由朗读这篇课文,读准字音,读通句子,思考:课文围绕花边饺子讲述了哪些事?

(生自由朗读课文,师席间巡视)师:同学们读得很认真,那么在读这篇课文时,你觉得哪些字音容易读错,和同学们交流一下。

生:第三自然段第二行,有一个词读挨(ái)到,容易把它读成挨(āi)到.师:你注意到了吗?同学们!让我们一起读一下

生齐:挨(ái)到

师:还有吗?

生:在第三自然段有这样一句话,让妈妈只好混在一块煮,我觉得混(hùn)容易读成混(hǔn)。

师:同学们什么意见啊!你们认为应该读成混(hùn)吗?还是

读成(hǔn)

生:混(hùn)

师:好的,混(hùn)在一起。继续……

生:第三段,这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅儿的饺子。我觉得这里的码(mǎ)容易读成码(mā)

师:很好!还有吗?同学们!

生:生活拮据中的?据?是多音字,我们要读成据(jū)师:同学们注意到没有啊?应该读成——

生:拮据(jū)

师:请同学们回想老师刚才提出的问题,课文围绕花边饺子讲述了哪些事?

生:这篇课文讲述了两件事,第一件事讲小时候,妈妈给我们包花边饺子;第二件事讲长大后,我给妈妈包花边饺子。

师:除了这两件事,文中还写了什么呢?请同学们再看看课文的1-2自然段还写了什么?

生:1-2自然段写了妈妈一生最爱吃铰子,还写了妈妈爱一个人和面、调馅、包铰子。

师:谁能完整地概括一下文章的主要内容?

生:这篇课文主要写了妈妈一生最爱吃铰子和包饺子,小时候妈妈给我们包花边饺子,长大后我给妈妈包花边饺子。

师:两代人包的花边饺子到底什么样呢?文中对其作了具体描述,请同学们快速浏览课文,找到文中对它的描述,生:妈妈把饺子边儿用手指轻轻一捏一捏,捏出一圈穗状的花边,就像小姑娘头上戴了一圈花环,煞是好看。

师:(课件演示学生所言)让我们一起读一下这句话,读的时候请同学们注意一下这是一个什么句子,从中你能体会到什么?

生:这句话用了比喻的修辞方法,我从中体会到花边饺子非常漂亮的。

师:这就是花边饺子(演示课件)感觉得怎么样?(生:啊——非常好看)所以文中用了一个怎样的词来说的。

生:文中用的是煞是好看!

师:特别好看我们可以说成煞是好看,那要是特别好吃呢? 生:煞是好吃

师:那要是特别好听呢?

生:煞是好听

师:你能不能自已说一句煞是什么的话?

生:妈妈把西瓜用刀一切一切,切出一个个椭圆形的小帽子,煞是好看!

师:你的语言表述能力真地很强啊!让说了一个煞是什么,说出了这么长的一句!

?点评】

此部分教学,老师注重检测学生的读文情况,让学生自主汇报读文时遇到的易读错的字,检测方法和谐民主,实效性强;在梳理文章内容时,训练学生先抓主要事件再添加其它内容来概括文章主要内容的方法,轻松自然,利于学生整体感知文章内容;与此同

时,在文本和媒体的互动中,引导学生感受花边饺子的煞是好看,并抓住这一词形,进行煞是什么的语言训练,可谓匠心独具。

三、再读静思,自主感悟

师:同学们,就是这煞是好看的花边饺子里却蕴藏着妈妈和我各耍的一个小花招,大家想弄清是怎么一回事吗?

生齐:想

师:请同学们默读课文,分别找到妈妈和我各自耍的小花招,再找到耍小花招的原因。不动笔墨不读书,请同学们拿出笔来,边读边画出相关的词句,并在感受最深的地方写下批注,完成后同桌之间可以交流一下。

(师课件演示自主学习要求,学生默读)

师:同学们的学习习惯很好,特别是对于批注,有的同学在认真的圈画,有的同学用一个词或几个词把自已的感受写在了句段的的旁边,这就是批注

(师席间巡视,指导如何批注)

?点评】这一步读文,静中有动,训练学生捕捉文章重点的能力,体现学生自主学习的过程,教师针对异地异生教学,及时指导学生如何进行批注,真正走近学生。

四、精读感悟,体会真情

师:同学们的学习习惯真好,完成了阅读要求就端端正正地坐好了,谁来汇报一下,小时候妈妈和我各自耍的小花招是什么?

生:妈妈把肉馅儿的饺子都捏上了花边,让我和弟弟连看带玩儿

冬至画饺子教案篇5

一、教学目标:

1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;

2、通过这次活动,培养学生的合作精神,领略传统文化的无穷魅力;

3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间,以实际行动减轻父母的负担。

二、活动过程

(一)谈话导入

1、知道今天是什么节日吗?(冬至)

2、介绍“冬至”的字源

(1)会意字。甲骨文表示丝绳的终结,是“终”的本字。金文将丝结简化为点;或另加义符日,表示一年时日的终结,当然是冬季了。篆文省去日另加义符,表示年末结冰的季节,以突出冬季。

冬,四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》

(2)最后,最终。

(二)介绍冬至小知识

1、你对冬至有哪些了解?

2、教师介绍冬至相关知识

(1)认识冬至

(2)冬至的起源

(3)冬至为什么吃饺子?

3、了解古代人如何过冬至?(祭祀活动;食的活动;礼的活动;娱的活动)

4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同习俗。

(三)冬至注意事项:(1、注意防寒保暖。2、合理调节饮食起居,不酗酒、不吸烟,不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒锻炼)

(四)交流:每年你和家人是如何过冬至的?你有哪些感受?

(五)作业

1、体验:跟家长学会做馄饨或水饺,感受冬至节的喜庆,增强学生动手的能力。

2、讲述:给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

活动目标:

1、初步了解冬至与麻糍的意义,掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

2、能独立或与人合作制作麻糍,体会劳动的快乐,激发爱劳动的情感。

活动准备:

制作麻糍的工具原料:糯米、芝麻、黄豆、红糖;外出车辆。

活动过程:

(一)教师交代活动目的及注意事项。

1、师:过几天就是冬至了,我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍,你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿:不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊,好吗?

2、师:外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述:注意安全、要排好队伍、讲礼貌,等等)

教师小结:外出时除了讲礼貌,还要注意安全,特别是到麻糍作坊,那儿人很多,很挤,小朋友要注意安全,还要跟好队伍,并要在老师指定的地方参观,不能随便乱跑。

(二)谈话,激发兴趣。

师:小朋友吃过麻糍吗?

幼:吃过,很好吃。

师:你们还记得麻糍是什么样的吗?

幼:圆圆的,软软的;黏黏的,外面还有粉;特别软,粘牙…

师:看来小朋友很喜欢吃麻糍,说得很棒。

师:谁知道麻糍是用什么做的?

幼:我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圆…

师:今天,我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?

(三)了解麻糍的制作材料、工具及程序。

1、捣米

(1)师:小朋友,这是什么呀?有什么用呢?

幼:好大的'石头,中间有个大口,是用来盛水的吧!

师:这叫捣池,是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟,再倒入捣池中反复捶捣,直到米粒全都一起为止。

(2)幼儿观看捣米操作情况。

(3)幼儿尝试。

(4)幼儿说说淘米的感觉。

幼:好重,抬不动;太累了,我们两个人也抬不动…师:捣锤是用石头做的,有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

2、团米团

(1)师:我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?

幼:用手搓;就像搓汤圆一样,先搓圆再压扁……师:到底是不是,我们一起来看一举

(2)师:铲一部分米团放入手中,捏出小块拉断。好吗?

(3)幼儿操作,讲述操作细节。

幼:这米好黏,手都粘住了,很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的,可是拉也拉不断,所以就变得长长的了;米团软软的像棉花,就是太粘手了……

3、滚豆沙

(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。

师:你们来尝尝自己捏出来的麻团。

幼:淡淡的不怎么好吃。

师:这个好吃吗?(幼儿品尝)

幼:又香又甜。

师:所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙,这样味道才好,但豆沙不能滚太多,也不可太少,还要滚得均匀。

(2)观看客座教师滚豆挲。

(3)师幼共同尝试滚豆觊

4、幼儿品尝。

(四)小结。

师:小朋友,伯伯为我们做的麻糍好吃吗?

幼:好吃!

师:但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动,你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水,可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食,而且要尊重劳动人民的劳动成果。

(五)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)

师:小朋友,我们观看了制作麻糍的过程,现在我们也来做麻糍,让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!

1、幼儿尝试制作麻糍。

2、幼儿品尝。

冬至画饺子教案篇6

一、活动目标

1、愿意参与冬至的民俗文化活动。

2、能独立或与同伴合作制作饺子。

3、了解我国的传统节气冬至,知道它的来历。

二、活动准备

1、经验准备

幼儿听说过冬至要吃饺子或汤圆的习俗。

2、材料准备

教师用材料:

课件“冬至的秘密”

幼儿用材料:《健康·社会》

三、活动过程

(一)活动导入

教师和幼儿谈话,引发幼儿已有生活经验。教师:你知道冬至是哪一天吗?在冬至时我们会吃什么?

(二)感知理解

1、播放课件“欣赏吧”中的故事动画,引导幼儿了解故事内容,知道并理解冬至吃饺子的由来。教师:你觉得饺子像什么?冬至时我们为什么要吃饺子?小结:古代名医张仲景把药做成耳朵形状的“饺子”治好了人们耳朵的冻伤,后来大家就在每年冬至时吃饺子来保护自己的耳朵。

2、播放课件“欣赏吧”中的电子挂图,引导幼儿了解冬至的相关习俗。教师:冬至的时候除了吃饺子,还可以吃什么?人们会做哪些事情庆祝冬至节呢?小结:冬至的时候,大家会吃汤圆、饺子、糯糕等,有的地方有贺冬、送鞋等风俗。

(三)操作体验

1、播放课件“玩游戏”,在游戏中体验制作饺子的乐趣。

2、请幼儿完成《健康·社会》的活动,进一步熟悉并理解冬至的民俗文化特点。

(四)总结分享教师和幼儿共同总结经验。

教师:今年冬至,你想和家人怎样过节?小结:冬至作为二十四节气之一,是我们的传统节日。在这一天,小朋友们可以和家人一起包饺子、包汤圆,讲一讲冬至节吃饺子的由来。

四、活动建议

1、教师可以布置“冬至节”的展板,让幼儿在环境中感受冬至节气的特点。

2、根据园所实际情况,可以在“操作体验”环节引导幼儿一起包饺子、品尝饺子,感受节日的快乐氛围。

五、活动延伸

1、在阅读区投放绘本《这就是二十四节气》,让幼儿通过图片欣赏感受中国二十四节气的特点。

2、请家长扫描《健康·社会》封三下方小火车中四的二维码,找到故事动画《冬至的秘密》和幼儿一起欣赏,并商量、制订家庭庆祝冬至的计划。

冬至画饺子教案篇7

活动目标

1、知道冬至要吃饺子的传统习俗;

2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅;

3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子,体验冬至节日的欢乐气氛。

活动准备

经验准备:幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备:《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

材料准备:各色粘土、塑料刀(或食用面团、馅料)

活动过程

教师播放视频动画《冬至》,引导幼儿了解冬至的习俗,引出饺子。

熊猫奇奇他们在做什么事情?冬至都吃什么?

你喜欢吃饺子吗?

你知道冬至为什么要吃饺子呢?

小结:冬至那天,一家人一起包饺子或汤圆,边吃边聊天,很是幸福。所以,饺子、汤圆就代表团圆,代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的图片,引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片,引导幼儿观察并论。

饺子是什么样的?

你们在家里包过饺子吗?饺子要怎么包呢?

播放视频《包饺子》,引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

出示包饺子分步骤图,鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮:选择喜欢颜色的橡皮泥,两只小手搓一搓,搓成圆球;再用手掌把圆球压薄,压成圆圆片。

2.制作饺子馅:选择喜欢颜色的橡皮泥,切碎或团圆。

3.包饺子:用皮包住馅,用大拇指和食指把两边捏在一起,一个饺子就做好啦。

鼓励幼儿独立制作饺子,教师巡回观察,给予指导。

鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

你的饺子是什么形状的?它有什么特别的地方?

你的饺子是什么馅的?

活动延伸

区域活动:在美工区投放做饺子的材料,让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育:幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子,体会冬至的温馨气氛。

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