教案不仅是教学的指引，也是教师不断进步的工具，教案应包括学生的学习评价和反馈机制，以下是好学范文网小编精心为您推荐的小班《小猫钓鱼》教案7篇，供大家参考。
小班《小猫钓鱼》教案篇1
设计背景
人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。
活动目标
1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、 能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。
重点难点
重点：让幼儿知道一心一意的含义
难点：幼儿绘画。
活动准备
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等
活动过程
一、观察过程：
1、师出示背景图请幼儿观察
2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？
二、欣赏并学习故事
１、师放录音请幼儿欣赏一遍故事
２、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事
３、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？
４、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？
５、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
６、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸：
绘画《小猫钓鱼》
１、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？
２、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，
３、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。
４、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
小班《小猫钓鱼》教案篇2
一、活动背景:
孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。
二、过程实录:
（一）活动目标：
1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
（二）活动准备：
钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰
（三）活动过程：
1.律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！
（评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。）
2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
（1）老师进行歌曲前半段的歌表演。
幼儿观看表演。
师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了！
通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：小猫去干什么了？
幼：钓鱼。
师：歌里怎么唱的？
幼：小猫去钓鱼。
师：小猫一开始有没有钓到鱼？
幼：没有钓到鱼。
师：那后来呢，钓到鱼了吗？
幼：掉到许多鱼。
（评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。）
（2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？
（评析：在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段，巩固对歌曲的掌握。）
3.欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
（1）老师完整进行歌表演。
（2）通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。
师：小猫一共钓了几条鱼啊？
幼：5条鱼。（念说唱、把小鱼贴在黑板上：一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来）。
重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。
师：小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？
幼：有一次钓上来了两条鱼。
带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。
（评析：此环节重点是练习说唱部分。在说唱部分时，老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们目不转睛地盯着，他们投入在创设的情境中。说唱的部分，老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿掌握节奏。）
（3）带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。
师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！
（评析：带领幼儿在情境中练习说唱部分，巩固对说唱部分节奏的掌握。）
4.幼儿完整演唱歌曲。
师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！
（评析：带领幼儿完整演唱歌曲，为接下来的游戏做准备。在演唱的过程中鼓励幼儿和老师一起进行歌表演，用动作表演的方式记忆歌词，同时也能激发幼儿参与的积极性。）
5.音乐游戏“小猫钓鱼”。
（1）介绍游戏玩法。
师：你们可真棒！这么快就把这首歌学会啦！那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！
（评析：讲解游戏规则，为接下来顺利地开展游戏做好准备。）
（2）第一遍游戏。
师：我要来喽！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。
师：小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼。？一起来数数！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。
（评析：在玩游戏的过程中巩固歌曲，体验共同游戏的快乐。同时在钓鱼的过程中也渗透了简单的数概念。）
（3）第二遍游戏：增加钓鱼的数量
师：好不好玩呀？想不想再来一次！好，小猫又要来钓鱼喽！小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的。
师：这次钓了几条鱼，一起数数！
（评析：增加钓鱼的`数量，游戏难度略有递增。让孩子们在每一次的游戏中都体验新鲜感和趣味性。）
（4）第三遍游戏：请幼儿做小猫
师：我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？
好，请你！
小猫要来钓鱼喽！你们准备好哦！
（评析：请幼儿来做小猫，孩子们参与地积极性更更高了，主体性也得到了体现。）
（5）第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。
师：还有谁想来试试？（请一名幼儿）这次要更难哦，要把所有的小鱼都钓上来行不行？
我们一起去钓鱼啦！（钓至十条鱼时，所有的小鱼钓上来）
都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！
（评析：游戏的要求又有了变化：将小鱼全部钓完，孩子们觉得更有趣了，同时借着游戏顺利地将孩子们带出场地，结束活动。）
三、活动反思:
活动以情景表演的方式吸引幼儿的兴趣，用小猫钓鱼的游戏情节贯穿始终，非常符合小班幼儿的年龄特点。学习歌曲部分老师通过两次歌表演将演唱部分和说唱部分歌词内容进行了生动的演绎，让孩子们在看看、说说、学学的轻松氛围中学习歌词。最后再通过有趣的钓鱼游戏巩固对歌曲的掌握。整个活动的趣味性强、游戏设计注重由易到难、循序渐进，孩子们通过一遍遍的游戏巩固对歌曲的掌握，同时在这个过程中体验到了音乐游戏带来的快乐，整个学习过程轻松、有趣。感觉到孩子们真的是在玩中学、玩中乐、玩中发展。
小班《小猫钓鱼》教案篇3
教学理念
“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的'合作意识和能力，表演游戏：小猫钓鱼
目标：
1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；
2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演；
3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。
活动准备：
背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；
过程：
1、分角色表演《小猫钓鱼》
将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演；
表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范；
和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”
“猫妈妈是怎样猫弟弟？”（练习对话）
“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？”
2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。
3、轮换角色，继续表演。
小班《小猫钓鱼》教案篇4
教学目标：
1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。
2、使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。
3、积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
(一)创设情境，发挥想像力
师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(书上出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴，为什么呢?
(二)揭示谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有”
1、初步感知0表示“没有”的含义。
师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?
揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。
2、实践体会0表示“没有”的意思。
游戏
师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)
师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)
(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。)
师：现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)
(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。)
师：现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)
(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。)
3、比较大小。
师：现在老师左手有几枝粉笔?(1枝)右手有几枝粉笔?(0枝)0和1比，谁大?你是怎么想的?
(0表示“没有”；1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。)
(三)教学书写“0”
师：0像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。
1、教师示范写“0”。
2、一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。
3、学生书空，再在书本第8页描写“0”。
4、描红后请学生总结写0的注意事项。
师：你们觉得写0时要注意些什么?怎样才能把0写好?
5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。
(四)我的发现
师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟……)它们分别表示什么?
(先独立思考5分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同讨论这里的0表示什么。)
小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。
1、0表示起点的含义。
课件出示直尺，让学生进行观察，了解“0”的.另一个含义。
师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)
师：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点)
2、0表示水结冰的温度的含义。
师：噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
小班《小猫钓鱼》教案篇5
教学目标：
1、通过式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2、通过技能学习，掌握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。
3、培养学生的合作能力、创新能力、奔跑能力、应变能力和想象能力。
教学设想：
一)故事导入：
课一开始，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合
一、二年级学生的心理，这样不仅能引起学生的注意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。
二)课的准备：
⑴学生边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑵跟着音乐，师生同做模仿操。
[设计说明]：
教师根据儿童的心理特点，精心设计了一套运动项目的模仿操，既让学生了解了体育项目，又激发了学生的学习兴趣，锻炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开始就把学生的'积极性调动起来，激发他们的好奇心和求知欲，在不知不觉中学到知识，在欢乐中锻炼身体，掌握技能。同时师生同做，接近了距离，让学生感受到愉快、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳
1、教师设置小猫过河的情景，让学生自由创新练习。
2、请一学生表演，教师讲评揭示课题。
3、教师示范正确动作，让学生仔细观察整个动作的结构环节，并让学生想一想，试一试，在分组讨论的基础上让学生自己归纳出动作结构及要领，教师巡回指导。
4、学生练习3分钟
5、把学生回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、教师再设置情景，让学生自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相似关系和动作，为揭示新课打下埋伏。提出问题让学生在思与动中进入角色。通过学生表演，让学生先互相之间进行评价，然后教师再总评。充分体现过程性评价和对学生进行团结友爱、互相帮助的。在巡回指导的过程中教师用激励性的语言进行评价，激发学生对体育活动的兴趣。运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌握的过程。由小猫过河(动作要求)--------各种方式的单、双脚跳(动作方法)，让学生在讨论中、在尝试中、在相互帮助、互相评价的和谐气氛中进行练习，显现出一片朝气蓬勃的场景。
四)游戏：《钓鱼》
教师创设情景，让学生模仿划船的动作来到老师身边，讲解游戏方法、规则并让学生戴上小鱼的头饰。老师先当小猫，学生当小鱼，师生一起玩游戏。师钓到5~6条停止。然后选出1~2名学生扮演小猫进行练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。钓到5~6条鱼就停止。
[设计说明]：游戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课发展奔跑、躲闪能力及培养“做事认真、专心致志”的品质任务的完成。在游戏中教师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入角色在情境里进行游戏；教师做“老猫”直接参与游戏，激发鼓动学生情绪；在制做的教具(鱼杆)上，形象逼真，让学生能触景生情，跃跃欲试。这样，就把游戏做活了，健身育心的目的就达到了。
五)结束部分：
1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使学生进入到相对安静的
状态，消除疲劳。
2、师生共同分析总结，并布置拓展作业。
3、收拾器械，宣布下课。
[设计说明]：通过师生共同分析总结，使学生回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培养学生思考和分析问题的能力。通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野，增强学生对体育的兴趣，使学生从小热衷于体育的学习和探索。并在优美音乐的伴奏下陶冶学生的情操，使其得到更好的放松。培养学生做事要有始有终的习惯。
小班《小猫钓鱼》教案篇6
活动目标：
在小猫钓鱼的游戏情境中，对磁铁吸物的现象有观察和探索的兴趣。
活动过程：
一、经验回顾
教师：猫宝宝们，你们会钓鱼吗？钓鱼的时候用到什么呀？鱼竿上有个弯弯的什么？
二、小猫钓鱼
1、出示鱼竿
1）教师：看妈妈今天买了一根新鱼竿，你们猜猜，这个没有钩子的新鱼竿能把小鱼钓起来吗？
2、第一次钓鱼
1）教师：妈妈给你们每个宝宝都准备了一个新鱼竿，宝宝等会儿一人拿一根去试一试，看看这新鱼竿能不能钓到鱼？
2）幼儿操作
教师指导：你钓到鱼了吗？
3）交流讨论
——教师：宝宝们，你们的新鱼竿钓到小鱼了吗？
——幼儿观察两边鱼竿。提问：它们哪里不一样？
4）实验验证
1）教师：真的是这个黑黑的东西把小鱼都钓起来了吗？我也来试试。
2）教师验证
3）小结：其实，这个宝贝叫磁铁，我们也可以叫它吸铁石，磁铁真大本领，能吸住小鱼把它钓起来。
3、第二次钓鱼
1）教师：刚才，有了磁铁的.帮忙，我们很容易就钓起了小鱼，现在池塘里的小鱼想和宝宝们玩个捉迷藏的游戏，它们都悄悄地藏进了泡泡里，唉，那这新鱼竿能不能吸住藏在泡泡的小鱼，并把它钓起来呢？
2）幼儿自由猜想。
3）幼儿再次操作
4）教师验证：妈妈可有点不相信，磁铁的本领真的有这么大吗？
5）小结：真的呀，磁铁太神奇了，藏在泡泡里的小鱼也能“咻”的一声钓起来，钓鱼真开心！
三、活动延伸
吃饼干，教师：饼干做好了，你们想吃吗？妈妈也想吃，钓鱼真开心，还能做成饼干吃。
小班《小猫钓鱼》教案篇7
活动目标：
1、初步掌握钻过70厘米高的'障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。
2、在体育活动中能勇敢前进。
活动准备：
垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。 "鱼篓"两只。
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。
2、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为："今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。"
二、基本部分。
1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。
2、教师交待游戏名称、玩法："今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。"
3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。
4、提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。
5、幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。
6、小结游戏情况。
教师表扬勇敢参加锻炼、认真练本领的"小猫"，并告诉大家，今天的任务完成得很好，"猫妈妈"非常满意。
三、结束部分。
1、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。
2、带领幼儿回教室。
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