为了确保教学活动的有序进行，教师需要准备教案，结合学生的接受能力来撰写教案，可以帮助教师更好地调整教学节奏，提升课堂效果，下面是好学范文网小编为您分享的神奇的水教案5篇，感谢您的参阅。
神奇的水教案篇1
教学目标：
1、学会本课十个生字，其中两条绿线内的三个字只识不写；
2、能正确、流利朗读课文；
3、理解本课重点词句，知道什么是“克隆”（以上为教学重点）；
4、知道几种常见的说明方法，初步理清文章脉络（此为教学难点）。
时间安排：第一课时。
教学过程：
一、导入
1、师：我爸爸是一位爱侍弄花草树木的人，每当现在这个季节，常见我爸把一种树接到另一种树上，我好奇的问爸爸在干什么，他总是喜滋滋地告诉我：“我在嫁接树林呢！”还看见过他在秋季把桂花树、石榴树的树枝埋到泥土下，第二年春季就把这些压过的枝条移到另一处栽种。我常问爸爸这又是在干什么，他总乐呵呵地说：“我这叫压条。”今天人们给它用了一个新的科学名词叫……(生齐答：克隆！)知道老师今天与大家学习哪篇课文吗？2、板书课题：7、神奇的克隆，生齐读题。
二、初读课文，读通读顺。
1、自由读文，要求：
（1）读准字音，看清字形；
（2）、读顺句子，读通课文。
2、检查自读：
（1）指名分段读文，达到读通读顺；
（2）指名板演“薯”、“率”，检查对生字的识记（其他同学描红生字，加强识记效果）。
3、默读课文：要求：画出不懂或有疑问的.词句，联系上下文或查找工具书试着自己解决，如自己解决不了的做上记号。
4、归纳汇总学生提出的有价值的问题，联系读文、生活，借助工具书解决问题。
三、再读课文，理清脉络。
1、默读思考：这篇课文主要讲了哪三方面内容？[引导学生归纳出三点内容：
（1）什么是“克隆”？
（2）、“克隆”实验成功；
（3）、克隆造福人类。]
2、通读全文，思考：克隆“神奇”在哪里？（从高等动物、植物、单细胞微生物及克隆在医学上的运用引导学生全面回答此问题。）
（师小结本节内容，过渡下一环节）
四、布置作业
1、描红、临写课后生字每字两遍；
2、继续熟读全文，课外查找有关克隆的资料，试着完成课外第3题；
3、任何一项科技发明都是一把双刃剑，在造福人类的同时也会能人类带来一定的不利影响。查找有关资料，思考克隆会对人类造成哪些不利影响呢？
神奇的水教案篇2
一、活动领域：科学领域
二、活动内容：神奇的水朋友
三、活动目标：
1.了解溶解现象并学会观察生活中能溶解和不能溶解的东西。
2.学会使用符号做观察记录单，并通过第二次试验观察东西溶解现象与液体温度或是东西大小有关。
3.对科学实验有探索兴趣。
四、活动重难点：在实验过程中学会用记录单记录实验现象及结果。
五、活动准备：砂糖、食盐、方糖、绿豆、石头、果汁粉、
纸杯、水、搅拌棒、记录单。
六、活动过程：
（一）导入活动：1.出示两杯白水请幼儿品尝并说一说两杯水的不同之处。2.讨论糖水中的糖为什么不见了。3.引导出“溶解”现象并此现象含义。
（二）第一组实验:1.通过实验感知食盐、砂糖、果汁粉、石头、绿豆是否能溶解到水中。2.并用?与?来记录实验结果。
（三）第二组实验：1.通过实验观察水解速度与哪些因素有关系。2.将两块大小一样的.方糖放入一杯冷水和一杯热水中，观察哪一个杯子中的溶解速度快。3.准备两杯冰水，将一块大方糖和一块小方糖分别放入杯中，观察哪一个杯子里的溶解速度快。
（四）幼儿交流分享第二组实验的结果。1.物体大小一样，水温越高物体溶解速度越快。2.水温一样，物体越小溶解速度越快。
中班综合实践课程《神奇的水朋友》活动反思
本次课程设计是根据幼儿科学区区域活动所受启发，幼儿在科学活动中好奇心强、动手能力也在不断提升。通过实验能让幼儿了解生活中不同的科学现象满足幼儿好奇心的同时提升了他们的探索能力。本节活动中出现了实验操作单，想让幼儿了解做实验时要有相对应的记录表来记录实验的过程与结果。让幼儿初步感知与体验科学实验并能将实验现象运用到生活中。
神奇的水教案篇3
设计意图
伴随我园科研课题《加强幼儿安全策略的研究》的实施，幼儿的安全意识有了一定的发展，但随着城市化的不断发展，在幼儿身边还是存在很多的安全隐患，当看到川流不息的车流幼儿不知道该如何过马路，当看到林立的高楼不知道方向的时候，当看到一些标志不明白其中含义的时候┉怎样增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力是我们幼儿园和老师的责任，因此结合幼儿的现实生活情况，整合我园环境资源，我设计了大班社会活动《神奇的花瓣》，在花瓣带小男孩回家的情境中认识常见的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。并通过交流讨论，制作爱心卡，懂得从小关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。
教学目标
1、在日常生活情境中，认识简单的标志，初步增强幼儿的自我保护技能和安全意识。(重点)
2、让幼儿实现“小小心愿”时，从小懂得关爱身边需要帮助的人，体验帮助别人的快乐。(难点)
教学准备
物品准备：课件、爱心卡、勾线笔、展板。
经验准备：初步认识一些简单常见的标志。
教学过程
(一)出示“五彩花”图片，激发幼儿兴趣，导入课题。
1、出示图片花朵，小朋友们看这是什么?(幼儿答：五彩花)
师：对这是一朵五彩花。真真有这样的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以实现一个愿望，当你遇到困难需要帮助的时候只要扯下一片花瓣告诉它你的想法就可以了。
真真到公园里面玩耍。听，什么声音，“呜呜呜，呜呜呜”(幼儿回答：哭的声音)播放音频，原来是一个小男孩在哭。为什么他会哭?(幼儿猜测)原来他迷路了。迷路了怎么办?(幼儿自由回答)你们的办法都很棒。
神奇的五彩花会怎么帮助小男孩呢?
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣说道：“花瓣花瓣请告诉我怎样去小男孩的家”。出示地图，“咦这是什么?地图，我们一看怎样才能帮助小男孩回家?”(幼儿大胆猜测)
(二)在情境中认识标志，增强幼儿的安全意识。
1、感受情境，初步感受示意图。
讲解地图内容：走到公园门口——穿过路口——找到小男孩的家。我们一一看，首先要走到公园的门口，然后会来到一个有红绿灯的路口，走过了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放课件，认识标志，学看简单的示意图，选择正确的路线走到公园门口。
(1)首先我们要走到公园门口，走哪条路才能安全的到达公园门口?为什么?出示路径示意图。我们一看第一条路上有哪些标志?第三条路呢?了解相关标识：当心落水、禁止行人通过、注意施工、直行标志、出口标志。
(2)神奇的花瓣会走哪条路带小男孩到公园门口呢?真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩安全的带到公园门口”。
3、认识标志，学习安全过马路的知识，穿过路口。
(1)小男孩到达公园门口后，现在来到了哪里?(来到了路口)播放相应的课件，你看到了什么?(我看到了红绿灯、标志)怎样才能安全通过路口呢?(要看红绿灯，要绿灯亮了才能走)教师：
①了解斑马线的相关知识：我们过马路的时候要从斑马线走，走之前还要左右看一看。
②了解红绿灯的相关知识：我们过红绿灯的时候一定要记住红灯停，绿灯走，黄灯亮了要注意。
③了解相关标志：小朋友们刚刚还发现了一些标志，我们一一看。注意走斑马线、注意红绿灯、当心车辆。
(2)神奇的花瓣会怎样帮助小男孩安全的走过马路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣请带小男孩安全的走过路口”。
4、进一步学看示意图，找到小男孩的家。
(1)神奇的花瓣帮助小男孩安全的走过了路口，现在来到了哪里?(小区)在小区门口你看到了什么?我们一一看有哪些标志，这是什么?认识标志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
(2)出示小区平面示意图，小男孩住几号楼?现在小男孩站在小区大门，这里有两条路，你会走哪一条呢?谁来画一画?谁有不同的'想法。
(3)到底应该怎么走呢?标志会告诉我们!这是什么标志?认标志：直行、右转、左转、环岛。你知道环岛是什么意思吗?重点理解环岛。
(3)神奇的花瓣会怎样找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣请把小男孩安全的送回家”。
(三)感受作品中人物的情感，制作“我的爱心卡”，懂得关心他人，帮助他人。
1、真真用她神奇的花瓣帮助迷路的小男孩安全回到了家，虽然还剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很开心，因为帮助别人是一件快乐的事情。
其实在我们的身边还会遇到一些危险的事情，像地震、烫伤、交通意外等，出示图片，这些小朋友因为火灾、地震失去了家园、失去了爸爸妈妈、失去了心爱的学习用品。如果你有一片这样的神奇的花瓣，你会怎样去帮助他们呢?(幼儿大胆想象)
2、讲解操作要求：老师给小朋友们准备了“花瓣笔”，请你将自己的想法用“花瓣笔”画出来，画好的爱心卡贴到展板上，让神奇的花瓣实现我们的心愿。
3、作品：随机请幼儿介绍自己的作品。
4、活动结束：小朋友，帮助别人是开心的事，是快乐的事。所以只要我们每个人都有一颗帮助别人的爱心，我们的生活会充满快乐。现在我们把爱心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧!
神奇的水教案篇4
【活动目标】
1、通过感知和操作，了解面粉的特性。
2、感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3、知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
【活动准备】
教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。干面粉若干、水、滴管各一份。
学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
【活动过程】
一、感知面粉的特性。
1、让幼儿观察：你们看盘子里有什么？
2、引导幼儿用多种感官感知：
用眼睛看一看。面粉长得什么样子？
用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？
3、在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的'由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）
三、感知面团的特性。
1、引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
2、幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？
3、再次加水，并揉和，说说变化。
4、小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品。
1、面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？
2、面团可以做成什么？
神奇的水教案篇5
活动目标：
1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。
2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。
3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。
活动过程：
1、热身运动。师：小朋友们，让我们来活动活动!
2、集中讨论：你们喜欢春天吗?为什么?
3、集体找春天。边念儿歌边做动作。
4、学习蚕爬。
(1)教师讲解动作要领：
师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”
(2)幼儿集体练习。
(3)个别示范。
师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒!我们来看看他是怎么爬的!
(4)幼儿再次练习。
5、采桑叶。(设置难易不同的四条路径供幼儿选择)师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同?
(幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些;短的路爬起来容易一些。)
师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃?
想好了吗?出发吧!
6、吃桑叶。师：桑叶真香啊!快坐下来吃点桑叶，休息一下吧!
7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦!我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。
8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。
教学反思：
在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。
整个活动的效果是不错的'，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习模式。(、教案来自:快思教、案网)并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化，更加了幼儿的印象。
不足之处在于活动的时间没掌握好，有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。
通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。
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