“回忆一下我们的父辈，再回忆一下我们的童年，虽然我们已为人父母，但无不对孩提时代父辈们的哪怕是一点点善行和努力记忆犹新。种下好的品质，他会给孩子带来一生的收获。”就像我们种一棵树，播一粒子，我们带着爱和希望，带着努力和汗水，那么收获，是一定的。所以我们无须跟孩子说善行有多么重要，只要去做就好了，孩子们都会看在眼里，记在心上，并会拥有一个幸福的人生。

“孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物、有人物有梦境、有情绪，杂乱无章的塞在里面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出一只老鼠来，吓你一大跳。”我们平时经常不知道孩子们心里在想些什么，如何让孩子打开心扉，不知道怎么沟通效果会更好，这十二张卡片的游戏，或许会把问题轻松地解决，谁会拒绝玩游戏呢？这样在快乐的玩耍中就可以轻松的走进孩子的内心，了解他内心的秘密，帮他解决心里的困惑，这是一件多么美妙的事情啊。

“要知道如何孩子，首先要知道孩子在什么样的状态下学习更有效。经过数年来的对小斯宾塞的和大量心理学的研究，我认为，孩子在快乐的状态下学习是最有效的。”所以我们要想办法让孩子们在快乐的状态下学习，最终让孩子学会自我和自助。

“我认为，与自然界万物的生长一样，在中，宁静、和谐、渐渐的发展、耐心的等待，这些都是非常重要的，相反，太剧烈的变化，急切的要求，则是有害的。”所以让我们耐心的等待，陪孩子慢慢的成长，我们要善于抓住生活中那些小小的喜悦和感动，然后和孩子一起分享，我们种下了一颗种子，只需要给他提供阳光和雨露，然后就是静静的等待，只要你相信它是一块金子，他就会发出金子的`光芒，我们只是要去享受他会变成金子的过程。

……

真正的有成效的“快乐”不是一个简单的概念，而是一系列完整的方法和观念；只有“快乐”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。

作为教师的我们，更应该是一个快乐的者，应该给孩子提供一个快乐成长的空间，营造快乐的学习气氛，创造机会，带给孩子快乐的成就感。自己努力做一个乐观、快乐的人，用自身的影响力，去直接或间接影响孩子成为一个快乐的人。

你快乐我快乐读后感篇2

前段时间，在当当网上看到一本《斯宾塞快乐》书，于是到图书馆借阅，读完之后深受启发，受益匪浅。其实这本书相比较《卡尔威特的》，从内容上讲要单薄得多，但是它对于我的意义，好比是为我在这个问题的认知上又搭了一级楼梯。

赫·斯宾塞曾说过：“是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心”。但凡成功的父母，都有一个特点：耐心用心。每个孩子在成长的过程中都需要赏识和鼓励，老师、家长和同伴们的一个微笑、一句鼓励会成为孩子成长过程中的动力，会影响孩子的情绪，甚至起到事半功倍的效果。

本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们证明是一件快乐的事。这些都对我们者给孩子的起着指导性的作用。

斯宾塞这样说：“我认为，的目的是让孩子成为快乐的人，的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”细细咀嚼，确实如此：孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大的家面对他们，也不会有任何办法。看完《斯宾塞的快乐》一书后，我才真正领悟到：真正的有成效的`“快乐”不是一个简单的概念，而是一系列完整的方法和观念；只有“快乐”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。

在我的工作中自己也能体会到，当看到学生们有成功的喜悦和满足时，自己也会感到快乐。而大多数的时间我会因为学生的错误使我不快乐，心中会产生许多埋怨。带着这样的心态，我会不由自主的去批评他们，而他们则在这种不快乐的氛围中难以集中精力学习，即使在老师的逼迫下学习，也不是快乐的学习。长此以往，怎么出快乐的孩子呢？其实作为教师一个微笑、一个抚摸足矣让学生明白自己的错误和过失。斯宾塞的思想还有很多值得学习的地方，我将努力学习做一个快乐的者，希望我的课堂能让孩子们去享受学习的快乐。

你快乐我快乐读后感篇3

今年春节，我去了奶奶家过年，在那里，发生了许多有趣的事情。

我有一个哥哥叫邱薛，身高193厘米，这次的趣事就发生在他身上。

早上六点五十九分，我睡醒了。大约七点多，我来到楼下，刷牙洗脸，吃完早饭后，表妹张湘要我陪她去找邱薛哥哥。来到楼上，我们一个一个挨着找。第一间不用找了，因为那是我和爸爸妈妈的房间;第二间是我弟弟和姐姐的房间;第三间里的人把头藏在被子里，我们看不到，只好去第四间了。咦?第四间是薛义哥哥，那邱薛哥哥在哪呢?只有第三间我们没有看到人，于是我们决定再去第三间。

再次来到第三间，我们小心翼翼地进入房间，张湘轻轻拉开被子。哈哈，邱薛哥哥在这里。我轻手轻脚地走出房间，而张湘呢，她正在搞恶作剧呢。只见她用力一拍床，“砰”的一声，我们再看邱薛哥哥的反应，邱薛哥哥动都没动一下，似乎睡得很熟。张湘并不罢休，她整个人扑到他身上，可哥哥仍然没有反应。经过三四次后，张湘终于拉着我下楼了。

我们玩了一会儿，又去楼上看了看，哇!邱薛哥哥还在睡觉啊。这时，张湘随便乱唱了几句歌，哥哥终于有了反应，可他不起床。在张湘不断地吵闹下，哥哥无奈地起床了。

来到楼下，张湘在整个屋子里看了一遍，可没找到哥哥。她问我：“人呢，明明看到他下来了呀?”我说：“不会又上楼睡觉了吧。”结果，真被我的乌鸦嘴说中了，邱薛哥哥又睡觉去了。我想：怎么被我猜中了。哥哥真是个大懒猪。张湘又发起一轮进攻，她不断地弄哥哥，终于哥哥不耐烦了，他说：“再弄，我打电话给妈了。”嘿，这招还真管用，张湘果然不弄了。张湘说：“太阳晒屁股了，快点起床吧。”哥哥说：“再让我睡会儿。”我们下楼了。

去小店买完东西后，九点多了，还没见哥哥。我们只好再去叫他。张湘把巧克力放到哥哥的嘴边，说：“吃了，都碰到你口水了。”哥哥吃了后，张湘又说：“吃中饭叫你。”听完这句话，哥哥又开始睡觉了。

我们在楼下玩弟弟家的平板电脑，过了好久，十点多了，哥哥终于起来了。哥哥问：“不是吃饭叫我吗?”张湘笑了笑。

这个春节真有趣。

新年小学生读后感作文

时间每天悄悄地溜走，岁月的年轮在不经意中又多划了一个圆圈，辞旧迎新的时刻，春姑娘穿着绿色的内衣，披着美丽的银装，迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间。

大年三十，家家贴春联，有“岁岁平安日，年年如春意。”，“梅开春烂漫，竹报岁平安。”......各种各样的春联。晚上，我们全家坐在一起吃年夜饭，爷爷烧了一桌丰盛的`晚餐，有糖醋排骨、肉圆、红烧大肠、鱼、羹......爷爷说：“这些菜都是有讲究的，寓意着来年平平安安、年年有余......”吃完晚餐后，我们全家一起坐在电视机前，观看春节联欢晚会，有小品、跳舞、相声......

晚会的节目丰富多彩，其中孙俪和李健一起唱的“风吹麦浪”让我仿佛在无边的麦田上空遨游，那感觉真好。快到午夜12点，新年的钟声即将敲响，主持人们高声倒数十声：“十、九、八、七......二、一”新的一年来临了。这一刻礼花飞舞，群情沸腾。礼花有的白如雪，有的红如火，还有的绿如草，五颜六色。整个中国都洋溢着欢乐、祥和的气氛里。

新的一年、新的希望，愿我们的祖国更加强大，人民幸福。当然，也愿我学习更上一层楼喽，嘻嘻！

新年第一课的读后感精选

新年第一课的读后感精选??

你们肯定会问我新年第一课我上的什么课？别慌，请听我慢慢道来。

新年第一课就是我今天上的古筝，由于老师回开封老家，我已经连续好几个星期没上古筝课了，老曲子我都弹腻了，多想赶快上课学弹新曲子。今天老师打来电话说要上课，我高兴极了，拉着妈妈一蹦一跳地向琴行跑去。

到了琴行一看，老师已经在等我们了，我赶快上楼，戴好指甲。

“笑笑，跟老师一起合奏《丰收锣鼓》吧！我看看你练得怎么样了。”老师笑眯眯地对我说。

“行，没问题！”我自信地答道。

一首优美动听的《丰收锣鼓》一会儿就弹完了，我觉得我弹不错，老师一定会表扬我。没想到老师在表扬我曲子弹得流利后，批评我弹的不够细致有错音，指法练习练得不好，并告诉我每一首曲子都是有一个个指法组成的，只有把指法来练好了，曲子才能弹得动听，听着老师的话，我羞愧地低下了头。

回到家，妈妈对我说：“笑笑，你发现了没，曲子里的每个指法、音符就像文章里的字、词和标点符号，如果你连字、词、标点都没学会，怎么能写出好文章，错的指法就像文章里的错别字……”

“哦！我明白了，只有认真的练习每个指法，才能弹出没有错音的好曲子；只有认真地学会每个字、每个词，才能写出没有错别字的好文章！”

“真是个善于思考的好孩子！”妈妈给了我一个甜蜜的吻。

新年第一课的读后感精选二

今年的《开学第一课》是一堂关于“梦想”、关于信念和追求的课。节目以“我的梦·中国梦”为，以“汇聚梦想相信未来”为口号。

从“相信自己——坚持梦想、相信生活——协作支撑梦想、相信未来——探索梦想”三个篇章来阐述实现梦想的关键点，最后所有人的梦想汇聚成中国梦，从而启发孩子们的想象力和创新力，坚定信念，倡导孩子们勇于追求梦想，努力实现梦

从第一个节目中的女孩完玛草的身上，我们就看到了梦想带给她多少快乐，她追求、她努力，最后她完成了她的舞蹈梦。

我们还看到了很多明星名人，他们也带给了我们很多他们的梦想、他们的执着、他们的结果。更让我们知道梦想是多么吸引人，有梦想才有未来。

在每一个班会小结中，文字虽不一样，告诉我们的却是一个道理，那就是坚持梦想。我们，有条件，我们有希望，我们的未来只掌握在自己手里。当我们看到别人为梦想坚持，你的心中是否也有一丝丝激动。

我们每个人都有梦想，也没有人可以毁灭你的'梦想，只有坚持，那就可实现。

那来自玉树的才仁旦周是地震时最小的志愿者，那无臂的杨孟衡和刘伟给了人们更多感动。

那来自舟曲遇难女孩父亲和校长的讲述让人们更加珍视生命的含义和学习的梦想。当面临灾难与不幸，可是梦想仍在心中，梦想从没失去过。

让我们心持梦想，在自己的天空自由飞翔吧！

新年第一课的读后感精选三

9月1日晚上八点整，我和爸爸妈妈一起坐到电视机跟前，准时收看了《开学第一课先辈的旗帜》看完后，我的心情久久不能平静，感觉我们今天的幸福生活真是来之不易。

伟大的红军战士，他们强渡大河，飞夺沪定桥，漫漫长路上，爬雪山，过草地，革命烈士倒下了，又有战士站起来。二万五千里长征路，路有多长，红军撕下的血和汗水就有多远！

99岁老红军胡正先老爷爷讲述了长征途中的“红军千里眼和顺风耳”通信兵的故事，随后，94岁老红军梁天文回忆了长征途中和政委相依为命，同吃一碗饭，同盖一床被的情谊，讲述了杨政委危急关头牺牲自己，战斗最后一刻的革命信念。

让我最为感动的是全场人员起立同唱国歌行注目礼五星红旗徐徐升上，开启长征精神传承仪式。

这不禁让我想起了自己，遇到难题，就不做，从不动脑筋思考，在学习上，不愿意学习，遇到挫折，就不敢迎难而上，我要学习先辈的长征精神，传承先辈的革命信念，努力学习，不怕困难，勇敢超越学习中的一座座大山，一条条河流，为自己的理想不断努力，像长征一样，直到完全胜利。

你快乐我快乐读后感篇4

初读青山七惠的《快乐》，像是在读小说家试图摆脱过去而创作的习作，读完心中会疑惑：这部小说确实是由一位曾获芥川奖的作家写出来的作品吗？面对这个问题，我开始反思：小说家的意图是这么轻易就可以看透的吗？这么轻易对一部作品做出这样的评价，未免也太草率了。

我再次翻开书，书中的四位主人公正在就“真品”“仿制品”提出自己的看法，其中，耀子说了这么一段话：“不光是这个城市如此。我认为这个世界上根本不存在所谓的真品。不光是真正的宝石、真正的画之类的用肉眼可以看到的东西。比如啊，年轻人经常说的‘真正的自己’、‘真正的爱’之类的……这都不过是一些文字游戏，是人们随意在头脑中捏造出来的幻象。所谓真正的珍品，都不过是个幻象而已。”

全书阅毕，再来读这段话，对于小说家的.意图似乎有些眉目。她已经在小说开始的部分告诉读者：这部小说试图讲述那些高度抽象、只留存于人脑的情绪。那么，问题来了，一部小说真的可以把那些高度抽象、转瞬即逝的情绪讲述出来吗？

看过这部小说内容简介的人大概都可以猜想到，这部小说要讲述一个什么样的故事。我们不得不感慨，时代真的变了，男女之间连眉来眼去都是禁忌的时代，似乎从来不曾存在过。几年间，描述不伦的日剧、电影层出不穷，到了20xx年秋季档，我们甚至看到有一部叫「フリンジマン～愛人の作り方教えます～」，豆瓣页面上还有个简单粗暴的译名，直接就叫作《我出轨我骄傲》，男男女女女之间，好像谁都没有把“婚姻”放在眼里。

大家都只是为了得到快乐啊！有句名言说得好：不要压抑自己的天性。“婚姻”这样一种形式能且仅能束缚住男女之间（我们还是讨论最普遍的婚姻形式，其他婚姻形式会让这篇书评变得过于复杂），作为“人”这个实体，但是，肉体、精神和情绪是很难被调动的。那么，人为了得到快乐，可以做的事情就真的太多了。

原来，快乐竟然是一种如此自私且损人不利己的情绪。很难想象吧，在日本那样一个社会里，会发生像这部小说里这样的故事。所以，故事背景理所当然地选在了遥远的意大利威尼斯，当日本被视作远东，而意大利这个国家和这个国家里的人都生性浪漫多情，不是传说意大利男子都拥有见妹就撩之神技能嘛……

快乐，和其他情绪都是一样的，都由人的大脑来控制，分泌多巴胺就会快乐，多吃些巧克力就会快乐。快乐不是什么很困难的事情，那么，青山七惠又为什么要写快乐呢？这部小说，或许可以理解为，一个创作者意欲突破自己创作局限的一种尝试。最明显的区别是，读她以前创作的小说，很多时候，我的脑海中会闪现出吉本芭娜娜的名字，而在读这部小说时，这样的感觉消失了。我们看到太多她描述人的成长，看到的是她写看似平淡的日常生活，其中却积蓄巨大能量；而现在，看到的是她正在力图培养自己把一种抽象、不可触及的东西实体化的能力。

当然，我并不知道，这到底算不算是青山七惠在写作上的某种野心，就当是我的一种过度解读吧。只因我实在不愿意承认，这本书的全知视角成为阅读过程中的障碍，从某种角度而言，这样的方式把读者阅读的快感都抹杀了，读到最后会有无聊的感觉。

我喜欢的一段话出现在文章即将结束之处：

“她闭上眼睛，等待这种疼痛转化为自己焦急期盼的那种快感，等待一九九七年那个冬天的续篇，那时迸出的闪光，母庸置疑的快乐，不会再有第二次的真是瞬间，等待着灵柩的沉重棺盖开启，在里面沉睡的那个年幼的少女醒来，把现在的这个她打碎，让她消失得无影无踪。

但是，她等来的只是另一种冰冷。”

我猜想，这也是青山七惠想和我们说的吧。我一直觉得，人生啊，就是一个一直走下坡的过程，我们越长大越发现，我们最终都会长成我们讨厌的那个样子。快乐，真的不是什么很重要的事情。

你快乐我快乐读后感篇5

元旦前夕，爸爸妈妈每人送给我一张新年贺卡，祝我新年快乐。可是就在元旦的前一天发生了一件倒霉的事，让我怎么也高兴不起来。

平时爸爸妈妈经常给我买书，《作文100分》还没有看完，又给我买来了《作文100例》，《优化设计课课练》还没有做完，又给我买来了《单元测试ab卷》。英语练习册一本接一本，从不间断。可是，这些书没有一本是我要求买的。

昨天同学借我一本淘气包马小跳系列，《漂亮女孩夏林果》幽默有趣，我多么希望自己也拥有一套啊!可是爸爸妈妈就是不同意给我买，我求了一遍又一遍，最后爸爸才勉强同意，条件是看我一周的表现。

这几天我们正进行紧张的期末复习，每天都做好几篇综合练习试卷，放学回家还得让家长签字。爸爸一看我数学只得了93分，非常生气地说：“考这样的成绩，还买什么淘气包马小跳系列?”

我知道情况不妙，得赶紧想补救办法。我拿着卷子，悄悄走进自己的房间，不仅把错的地方改正过来，还在卷子后面重写了一遍，拿去给爸爸看，爸爸很严肃，并没有说我期待的话。一直到晚上，我都小心翼翼，恐怕再出什么差错。睡觉前，我还是不放心，问爸爸是否可以星期六去图书大厦买淘气包马小跳系列。爸爸说到星期六再说。

好不容易熬到星期五，老师告诉我们星期六不休息，上下周二的课。星期六我们又做了好几篇综合练习卷子，这一天我真不走运，数学又考砸了，仅得了85分。这回爸爸真的`火了，不用他说，我已经知道他要说什么了。我心里有说不出的委屈，眼泪不停地往外涌。我喜欢的书，爸爸妈妈不愿意给我买，我不喜欢的书，他们却给我买了一大堆，你说我新年能快乐吗?

你快乐我快乐读后感篇6

有一天，我在书架里找书，这里，有一本书吸引了我的目光，书名叫《快乐王子的眼泪》，让我感到疑惑的是快乐王子，不应该快乐开心吗？怎么会流泪呢？让我们探索一下吧！

从前有一座铜像，叫做快乐王子铜像。有一天，有只燕子经过，问快乐王子，“你怎么了？为什么在流泪呀？”快乐王子说：“我虽然叫快乐王子，可看到人们的痛苦，我也就不快乐子。麻烦把我身上所有的宝石都送给他们吧！”燕子说：“不行呀，王子，你这样会双目失明的！”在王子的'再三请求下，燕子把宝石都给了受苦中的人。天气冷了，燕子被冻僵了，它用最后一口气对王子说：“虽然我没能去南方，但谢谢你让我感到快乐！”说完燕子就死了，快乐王子为燕子流下了眼泪。就算王子自己一身光秃秃，但能让别人快乐，王子自己也很快乐。

第二天，市长看到了王子，说“天啦，快乐王子怎么成这样了，快把它丢进熔炉里化掉。”王子的心是铅做的，但在熔炉里一直化不掉。市长没办法，把心丢在了路边。

上帝让天使们在城市里最珍贵的东西拿来，天使把把燕子和王子的心带到了上帝面前。从此燕子和快乐王子幸福地生活在一起。

能给他人带来幸福快乐，自己也能得到快乐。看完这本《快乐王子的眼泪》，我明白了这个道理。

你快乐我快乐读后感篇7

“是积极乐观地对待人生，还是消极悲观地对待人生？我们的人生将很不一样。”是稻盛和夫的《活法》一书中的一句话。稻盛和夫的这本书给了我巨大的影响，这句话成为我开启人生快乐之门的钥匙。

稻盛和夫告诉我，人生是否快乐，不在于境遇的不同，不在于命运的安排，而在于自己，在于自己心灵的色彩，在于自己对于境遇和生活的感觉，在于自己是否有一颗热爱生活的心。

稻盛先生主要向我们诉说了实现梦想的方法，和他年轻时经历的种种烦恼。他年轻时的人生可以说是挫折的延续：小时候患了肺结核，险些丢掉了性命，又两次没考上理想中的中学——鹿儿岛一中，而费尽力气也只能考上非名牌大学，且求职历尽艰辛和挫折等等。这些都让他懊恼不已，心里颇感委屈。但在种种烦恼过后，他告诉自己不能一味怨天尤人，这样不会让自己的人生时来运转，相信上苍一定会授予我幸运。最后，他终于缔造了两个世界500强的企业。

稻盛先生小时候得了肺结核。他非常担心自己像大叔一样因肺结核而死去，惶惶不可终日。当时肺结核是不治之症——家里出了病人就瞒着邻居，由亲戚在家中护理。回想我小时候，也得了一场大病，还开了“病危通知书”。一场厄运剥夺的我说话的权利，还留下讨厌的后遗症，我的口水流个不停，还让我的手脚变得不灵活了。之后免疫力变得极差，几乎每个月都要去医院挂盐水。

怀着大爱，不顾自己的安危，照顾小叔到最后的父亲没有受到结核菌的侵扰，而刻意躲避的稻盛先生却病魔缠身。他对此进行了深刻的反省，感觉到人的心态是多么重要。也许心态发生变化的缘故，同时空袭加剧，使得他不能卧床，必须奔波逃命，在这个过程中，他恢复了健康。可怜的我，与稻盛和夫同病相怜，我，每当去医院时，心情总是很糟糕。满脸愁云，眉头紧锁，一副痛苦难耐的表情，感觉中，护士都是白色妖魔，手里拿着的针头就是杀我的刀子。每当这时，妈妈总是拿出一本童话书，绘声绘色地讲着迷人的故事。此时，童话书就像一把快乐的钥匙打开了我的心门，我好像来到了动物王国，聪明的小松鼠在我眼前跳来跳去，凶恶的大灰狼朝我张开血盆大口，可爱的小兔子瞪着红红的眼睛……从此，我便喜欢上了读书，更喜欢上了上医院！

稻盛先生创建了两个世界500强，78岁高龄的他还接手已宣告破产的日本航空公司，几个月后，日航的'单月核算就由赤转黑。和稻盛和夫一样，在我这里，有梦就有欢乐，有欢乐就有收获。细细品味，我顿悟，其实“命运女神”眷顾我，稻盛先生没考上理想中的中学，而我却上了我理想中的中学——我市一所重点中学。更幸运的是，在校园里，我不仅学到了很多知识，还获得了老师、同学们的关爱。虽然我做事、吃饭动作比别人慢，虽然我还要忍受人们异样的目光，虽然双休日别人在学习而我却在医院做康复治疗，虽然医生一再嘱咐我要多休息多睡眠，虽然我以后的人生路上还有很多的坎坷需要面对，但这些又算得了什么呢？厄运摧残了我的身体，但摧残不了我的梦想！有梦想就有希望。

是的，在稻盛先生这里，我看到了希望，看到了梦中的七彩阳光。他是我的榜样，是我夜黑路上的明灯，虽然我不再可能像他那样率领世界500强企业，但是我可以像他那样热爱生活，执着于生活，期盼未来，快乐生活每一天。虽然生活真的很不公平，让我遭受了这么大的磨难，但是只要用积极向上的心态、百折不饶的坚持，尽心尽力去追求梦想，只要每天一步一步积累就会产生魔术般不可思议的几何级数变化的效果，每一天扎实的努力所产生的小小的成果，会催生进一步的努力和成果。人的过去不等于未来，梦想一定会实现。

稻盛先生，请你相信，我已经从你手中接下了金钥匙，那门已经打开，我生活，我快乐，我有梦，“命运女神”正向我走来……

你快乐我快乐读后感篇8

最近拜读了《斯宾塞的快乐》，有所启发和感悟，书中有很多值的我们教师学习的地方。书中用朴实的语言描述了斯宾塞先生将自认为"不是一个神童"的孩子，培养成为“取得的成就比神童都大”的过程。

他认为“孩子在快乐的状态下学习最有效”。下面是他做过的一个实验：我带两群孩子到德文特河边，告诉其中的一群孩子：我一发出口令你们就跑到教堂那里去，那里正在举行婚礼，先跑到的有可能会得到小糖果。另一群孩子我只是告诉他们：你们要尽快跑到教堂那里，越快越好，谁落后我就会惩罚谁。随着我的一声口令，两群孩子都飞快地跑起来，要知道从河边到教堂不是一段很短的路程。结果呢，知道教堂在举行婚礼的孩子，先跑到的很多，而且到了以后，大多还很兴奋。而另一群孩子，有的掉队了，有的.干脆跑了一半就停下来了。停下来的孩子多了，大家也就不怕惩罚了。

从这个实验可以看出，一群孩子在开始跑的时候，就把“跑到教堂”这件事情当成了一件快乐的事，因此跑起来就轻松得多，而另一群孩子则把“跑到教堂”这件事情当做了一个命令，只是被动地去执行，尽管有惩罚的威胁，但仍然作用不大。

当然孩子的快乐是多种多样的，大多是没有社会目的的，则是要引说，应该先让孩子们快乐起来，然后再给出可行的目标。

再比如：他对一位远道而来的学者说：“的目的是有一天能够不教。”他认为：“在孩子的早期中，一个重要的任务我认为是培养他的自助学习和自我的能力。”他在培养小斯宾塞刚开始的时候，为了培养他的自助学习的能力所做的准备工作，实际上比直接告诉他答案还要费心思得多，每一次都要经过苦心的设计。不过，逐渐形成自助学习能力的小斯宾塞，又是对他的这些劳动的奖赏。因此绝不是象别人所说的“是一件偷懒的事”。这让我想起了国外的课堂，那些老外教师的课堂上往往都是问题串。课堂上师生迸发出的思想的火花随处可见。对于这些我是羡慕不已。我想，也许我们缺少的不是知识和能力，而是观念还没有彻底的转变。

这本书既关注了儿童的智力因素，又关注了儿童的品德、情感、习惯等非智力因素，而这些都是在“快乐”中不知不觉地进行着的。中国历来都崇尚头悬梁、锥刺股的学习方法，并长期认为学习是严肃得近乎苦“差事”的事。之前，我一直在想：学习可不可以“快乐”？看完《斯宾塞的快乐》一书后，我才真正领悟到：真正的有成效的“快乐”不是一个简单的概念。而是一系列完整的方法和观念；只有“快乐”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。

作为一名快乐的者，应该做到以下几点：

（1）不要在自己情绪很糟时孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

（2）不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

（3）在家庭中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有现实感和成就感。

（4）努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。

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