教师在备课时,教案的质量决定了课堂管理的顺利与否,教师应定期反思和更新教案,以适应不断变化的需求,下面是好学范文网小编为您分享的科学活动大班教案精选5篇,感谢您的参阅。
科学活动大班教案篇1
活动目标:
1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用,会用连贯的语言大胆表达自己的发现。
3、感受动物保护色的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。
活动重难点:
重点:了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点:能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。
活动准备:
?熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。
活动过程:
1、以游戏“捉迷藏”导入,在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。
1课件演示,引导幼儿说出熊二衣服的特点。
(2)继续演示课件,以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。
教师小结:熊二为了隐藏自己,它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。
2、动物搜寻,在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色,感受保护色的神奇。
(1)继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像,了解动物保护色。
引导幼儿观察发现;都有谁?藏在什么地方?
教师小结:这些颜色是动物用来保护自己的,是它们的保护色。
(2)请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”,引导幼儿观察、操作,进一步理解保护色。
(3)课件展示,经验分享,引导幼儿了解其它动物的保护色。
讨论:你还知道哪些动物有保护色?
教师展示各种动物课件,进一步了解不同动物的保护色,丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。
3、视频欣赏,在分享中提升幼儿经验,了解动物的不同保护色。
(1)观看视频“变色龙”,了解变色龙保护自己的特殊方法。
(2)观看过程中提问:它变成了什么颜色?引导幼儿观察并表达自己的发现。
教师小结:变色龙的保护色更神奇,它的皮肤会随着周围环境的变化而变化,来保护自己。
4、播放课件,联系生活,了解人们对保护色的利用。
(1)猜猜看:以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子,引导幼儿思考:“他们谁能取胜,为什么?”
(2)播放录像,引导幼儿通过视频验证自己的想法。
(3)结合课件,拓展幼儿经验,加深幼儿对保护色的了解,并进行小结。
5、以游戏巩固对保护色的认识,进一步体验探索的快乐。
游戏“快乐大躲藏”,引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物,并通过动物自身的保护色进行躲藏。
活动延伸:
1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。
2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识,并充分利用保护色进行奇思妙想。
科学活动大班教案篇2
活动目标:
1、 尝试用多种方式探索1元硬币的特点,发展初步的探究能力。
2、进行拓印活动,发展小肌肉动作的灵活性和准确性。
二、活动准备:
1、把1元硬币贴在白板上,并用白纸遮盖着。
2、不少于幼儿人数的1元硬币多枚(硬币可请每位幼儿自带,活动前将硬币用酒精擦拭消毒。)
3、白纸、蜡笔。杯子、软垫、图书、盒子、积木
三、活动重难点:尝试用多种方式探索1元硬币的特点。
四、活动过程:
1、老师在白纸上拓印硬币,请幼儿猜猜白纸遮盖着的是什么?
师:今天老师给小朋友们变个魔术,猜猜白纸后面是什么?将硬币拓印完整后幼儿观察,老师出示白纸后的硬币。(提示幼儿要轻些拓印,为后面幼儿操作铺垫)
反思:也许是海南的幼儿对硬币接触较少的原因,很多孩子猜不出来,后来有个孩子说玩摇摇车的币,引发其他孩子联想到游戏币。我马上向孩子公布谜底,把孩子们的注意力拉了回来。
2、出示一元硬币,请幼儿说说钱币的用途。
师:硬币能做什么呢?(幼儿自由回答)能买东西,就像纸币一样,我们坐公车时、或在超市买东西时都可以。不过海南的小朋友平常很少见到它,让我们一起来认识它吧。
反思:其实孩子真的不知道一元硬币能做什么。也许在课前让幼儿回家与爸爸妈妈讨论一元硬币的用途会对这个活动更有帮助,丰富孩子的经验,让幼儿收集了更多的信息后再讨论会更有深层的提升。
3、给每位幼儿发一个1元硬币,请他们观察,讨论硬币的特征。(例如:硬币是圆形的,上面有1字等)
师:我们跟硬币打个招呼吧!硬币你好!请小朋友仔细的看看这个硬币上面有什么图案?你认识吗?(幼儿观察)硬币是什么形状的?(鼓励幼儿探索)
反思:幼儿拿着硬币在手上摆弄着,近距离的看清了硬币正反面的图案,有的幼儿很细心的翻动着,并告诉老师,硬币有点厚,而且还有一点一点的东西,像小疙瘩,背面的菊花有的幼儿说像只蜘蛛,这样的观察活动激发了幼儿发挥了想象。
4、鼓励幼儿用不同的`方式探索1元硬币的特征,教师可引导幼儿思考“硬币有声音吗?”“硬币会怎么运动?”等。
例如:(1)探索硬币掉在桌面的声音,或两个硬币互相敲打的声音。(还可提供:杯子、软垫、图书等)
(2)观察硬币在平面好斜面上的滚动情况。(还可提供:盒子、积木)
师:你觉得硬币会发出声音吗?硬币会怎么运动呢?桌子上有很多实验工具,小朋友自己去找找看吧。
观察幼儿探索情况后进行小结:硬币自己本身不会发出声音,只要和别的物体敲击或者碰撞就能发出不一样的声音。硬币是圆形的扁平面,立起来的时候可以滚动,在倾斜的面上滚动更快。
反思:给幼儿抛出的问题幼儿通过自己动手实验来证实了。有的幼儿把硬币放在不同的东西里摇动,会发出不同的声音,有的幼儿把硬币放在桌面上、椅子上敲击,还有的在桌子上转动硬币。幼儿主动探索着硬币的秘密。
5、请幼儿进行拓印活动,用彩笔拓印1元硬币的两面。
师:小朋友们观察得很仔细,硬币上还有好看的花纹,我们一起来试试,用拓印的方法把它留在纸上吧。(注意提示幼儿选用深色蜡笔,轻轻涂)
6、结束:今天小朋友们学会拓印1元硬币的方法了,回去跟爸爸妈妈试试拓印其他的硬币吧。
科学活动大班教案篇3
一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来,幼儿园、教室里到处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。
我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《快乐的元宵节》,主要是让幼儿了解元宵节这一习俗,知道元宵节是中国的传统节日,并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中,孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团,再搓成小圆子,一个个都情不自禁地鼓起掌来,同时也迫不及待地想加入,只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多认真、多带劲呀,一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠,晶莹剔透,手艺一点也不比我们成人差。
在品尝元宵时,孩子们更展示了他们大方可爱的一面,有礼貌地邀请别班的小朋友、老师共享劳动成果,使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛,感受了与同伴、老师之间的深厚情谊,自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。“快乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。
活动目标:
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的'欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备:
1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏
2、锣鼓音乐伴奏带活动重点:
幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点:
幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。
活动过程:
1、讲讲元宵节。
(1)引导幼儿讲述:我知道的元宵节。
(2)教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。
(2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。
①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。
②最后放在手心里搓圆即成。
(3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
(1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。
科学活动大班教案篇4
教学目标:
1、认知目标:了解滚动玩具的特点。会滚的玩具
2、技能目标:培养学生折、剪、贴、画等动手能力。
3、任感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。
4、发展目标:培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。会滚的玩具
教学重点:
合理选用废旧材料,表现滚动玩具细节部分。
教学难点:
培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
教学准备:
(学生)易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等;
(教师)各种类型玩具、课件、范作。
教学过程:
一、趣味引入,激发兴趣
同学们,老师很想知道,你们平时最喜欢什么样的玩具?能不能告诉老师?(生答:略)那么,你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗?请看(课件演示:画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张,乒乓球,在短促的'音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具),能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方?(生答:略)它又有什么特点?(生答:略)对了,我们只要动动脑筋,可以运用各种不同的废旧材料,自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课,我们就一起来剪剪、贴贴、画画,制作会滚动的小玩具。(出示课题)
二、合理选材,启发想像
1、出示不同材料,引导学生分析,启发大胆想像。
(1)老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸,你们能不能帮老师出出主意,看看这些材料可以做什么样的玩具?(指生回答)
(2)教师启发学生想像圆形的纸碟像什么?吸管又可以用来做什么?剩下的彩纸又可以用来做什么?(学生分组讨论,引导学生分析得出:原来我们可以用不同的圆形废旧材料,可以制作出各种不同的会滚动的玩具)
(3)教师依据学生想法,演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接,形成一个“车轮”,然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象,用剪刀剪出外形,用双面胶粘贴在吸管表面,彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗” 的会滚的玩具。
2、课件演示范例,引导学生欣赏,拓宽想像空间。
(l)请学生说一说,课本中,小朋友制作了哪些玩具,用了哪些材料?
(2)教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。
(3)你们桌上也有许多材料,请同学们动动脑筋,想一想,看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具?(分组讨论,同组互说想法。引导学生讨论得出:我们可以根据不同的废旧材质,制作出各种不同造型的滚动玩具。)
三、交代要求,设计制作
1、根据学生所选材料,提问、启发、示范(教师和学生)讲解,得出:可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。
2、我们给它取个名字,好吗?(引导学生将自己制作的玩具取名。)
3、你们觉得是不是很有意思?是不是很想做呢?让我们一起来看今天的作业要求(课件出示作业要求)。
作业要求:合理选材,大胆想像,构思巧妙,富有创意。
4、学生练习,教师适时展评指导(根据学生的能力,进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐)。
四、展示“玩具”,总结评价
以四人小组为单位,进行展示比赛,看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活,就止谁代表本组上台展示。
1、你觉得这些会滚的玩具中哪一个最有意思?为什么?
2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具?说说你认为最成功的地方?
如果再做一次,你准备在哪些地方进行改进?
3、教师及时鼓励有点滴进步的每个学生,同时提出要求,促进发展。
五、课堂小结,延伸活动
这节课,大家能积极地开动脑筋,发挥聪明才智,展开大胆想像,用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具,同学们想一想,利用这些废旧材料还可以做什么东西?(生答:略)说得太好了,希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索,敢于创新的人。
活动延伸:
1、引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动,发挥学生潜能。
2、请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。
科学活动大班教案篇5
【活动目标】
1.能自己探索制作“小鸟进笼”游戏,能正确把握小鸟身体的比例。
2.会玩小鸟进笼游戏,发现转动速度与小鸟入笼的关系。
3.体验自制玩具的快乐,感受视觉暂留现象的奇妙。
【活动准备】
白色硬卡纸、小木棍、水彩笔、双面胶、剪??
【活动重点】
掌握自制游戏的做法。
【活动难点】
知道“视觉暂留”现象的.原理。
【活动过程】
一、开始部分:
教师给小朋友变个魔术,吸引幼儿探索制作兴趣。
二、基本部分:
1.教师展示“小鸟进笼”游戏用具,请幼儿自由探索制作方法。
(1)在一张硬卡纸上画上小鸟,重点指导幼儿画小鸟时要掌握身体的比例。提醒幼儿给小鸟图上漂亮的颜色。
(2)在另一张纸上画鸟笼,在两张纸的中间夹上小木棍粘贴在一起即可。
2.引导幼儿玩游戏,双手来回搓动小木棍,即会出现小鸟入笼现象。
三、结束部分:
在玩的过程中发现手的转动速度与小鸟入笼的关系,体验视觉暂留现象的奇妙感受。
【活动延伸】
鼓励幼儿在美工区寻找材料,制作更多的同原理游戏,投放到益智区,探索不同游戏转动的秘密。
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