为了更好地发掘自己工作中的能力,我们一定要认真写好工作总结,写工作总结,我们能够发现自己在工作中的成长和进步,增强自信心和工作动力,以下是好学范文网小编精心为您推荐的班主任工作总结工作总结参考6篇,供大家参考。
班主任工作总结工作总结篇1
我常常想,进入山大附中是我生命以来最正确的一次选择。这个弹丸之地却给了我美丽的梦想,奋飞的翅膀。
几年前,我们山大附中就提出了在“以人为本”的基础上,把学校建设成为“教师发展的沃土,学生成长的乐园”的教育理念。赵校长提醒我们每一位老师都应该关注一点:给学生一个来上学的理由,给学生一个乐学的理由。
在学校领导教育理念的指引下,我们一大批老师对学校的心理健康教育逐渐有了清晰的认识并开始有效的研究和实践。一路走来,我们已经深深地爱上心理健康教育,把关注孩子的心灵当作自己最重要的教育。教师践行之,学生享受之。
心理健康教育这方面,总结一下,我们学校主要有以下特点:
一、关注教师的心理健康。
我们学校领导充分认识到身心健康的老师才有助于培养身心健康的学生。所以每年都拿出专门的资金培训教师,除了对教师进行专业素养的培训,为教师的专业成长搭建平台关注教师的幸福指数,关注教师的心灵健康成长,想尽一切办法为老师们营造了一个非常民主、宽松而又愉悦充实的工作环境和心境。
二、全员育人,人人关注学生的心理健康。
我们学校花大力气培养了一批具有较高素质的班主任队伍,每个班都配备正负个一名班主任,同时又让每一位任课老师在自己的任课班级结对子,建立自己的个性化教育档案。也就是每一位老师都在自己任课的班级里有一个需要自己特别关注心灵成长的孩子。并且在教育的过程中,多次举办教师沙龙,交流对学生心理的关注心得,这就做到了最大范围的关注学生。
三、注重家校合力。
其实每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭。为了让孩子有一个更健康的成长环境,我们定期举办家长沙龙,并为家长做丰富多样的讲座。有的时候请专家从理论上指导,有的时候就请我们学校在教育学生方面以及教育自己的孩子方面有优秀经验的老师和家长们现场交流,进行思想的碰撞。彼此真诚的交流从感性到理性帮助家长朋友们更好的.认识自己的孩子,读懂自己的孩子,帮助自己的孩子。
四、重视并进行丰富多姿而有效地心理健康教育。
首先是三个年级都开设了心理健康教育活动课。我们在山东省心理健康教育读本的基础上,针对我们学校的学生实情,编写了属于我们学校特色的心理健康教育活动手册。其次,我们实施特定年级的团体辅导。比如说初一,我们进行融入群体,改善人际交往的团体辅导活动“我们是相亲相爱的一家人”;针对初二学生,我们进行了与青春期教育相关的团体辅导活动;针对初三毕业班的特殊情况,又进行了“减压释放”的团体辅导等等。
再次,我们重视问卷调查,并根据调查结果进行不同时期不同阶段学生的心理讲座,做到提前预防,适时帮助。同时重视学生自助团体。
比如说,我们每年初一新生入学都有小升初的心理调适讲座;初二有青春期心理卫生讲座以及健康上网讲座;初三有关于人生规划、减轻焦虑、学习动机与行为实施、考前解压等的心理讲座。做到提醒方向、提出建议、提供帮助。
最后,除了网络、信箱等咨询方式外,我们还采取了个别咨询。我们学校有国家级心理咨询师两人,还有一批正在加强心理理论学习的践行者。我们在20xx年成立了社工室。目的之一是打消孩子们的心理误解,同时把心理健康教育从学校内扩展到了社区。社工室每天都有值班老师,随时向学生开放。学生一般电话预约,然后与老师面对面个别交流,心理辅导老师根据学生实际情况分多次对学生进行实效性的疏导和帮助。五、依托山东大学良好丰厚的资源,与大学合作,成立了青少年研究中心,在专家引领下多方面、多角度、多梯度的对学生的情况进行调查研究,以更好的做好山大附中学子的心理健康教育工作。
我很喜欢“在路上”这三个字。总让人觉得已开始行进却并没有终结,享受过程之美。心理健康教育也是如此,它永远没有尽头,因为每一个鲜活的生命永远需要爱的浇灌。
班主任工作总结工作总结篇2
任现职以来,我一直担任毕业班的班主任。在几年的班主任工作中,我深深体会到:作为一个优秀的班主任,建立良好的班集体,就要做到以下几点:
一、选拔班干部,培养积极分子
选拔好班干部,是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生之间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动,然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。
因此,我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的积极分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。我这样做,一方面能使班集体愈加巩固,另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领,为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的`人才。
二、不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋斗的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。
新学期开始,为了配合学校抓好清洁卫生,我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动,以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文,使学生认识到――学校是我家,精心爱护她。帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
为了迎接元旦汇演,我请班级里每个同学收集资料献计献策,然后利用班会时间交流,评出做得最好的同学给予鼓励。
班主任工作总结工作总结篇3
今年我主要担任三年级(4)班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向.
营造良好的班级气氛:在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。
培养一支高效率的班干部队伍:培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。
引导小学生自我管理:可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。
综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
班主任工作总结工作总结篇4
今年八月,我有幸通过教师招聘考试来到定远三中任教语文,更在校领导、年级主任、办公室各位老师的信任和帮助下成为了高一(3)班的班主任。作为一名新教师,初上讲台便能够带领57名学生朝着理想和未来进发是一件令人艳羡、让人欣喜的事情,同时在欣喜之余,我更深感责任之大。
57名学生,他们通过了严苛的中考选拔来到了三中,来到了高一(3)班。这是命运的安排,更是57个家庭夜以继日的结果。开学第一天见到家长和学生们,他们的眼中都闪着光,有孩子们对新知充满渴望的目光,亦有家长们对孩子未来饱含希冀的目光。
作为班主任,从这一刻开始,我意识到了,一场没有硝烟的战争已然拉开序幕,我即将带领他们,以血汗为笔,将青春作注、站在人生的转折点上,与时间赛跑,博一个无悔的未来。
从开始的金秋九月到如今临近年关,三个月的光阴已经悄悄溜走。回顾近百日的点点滴滴,我感慨颇多,学生们从刚进校园的懵懂到现如今初具风采、意气勃发,是他们用汗水换来的,是他们的家长、老师用心血换来的。我有幸见证和经历了他们的成长,也在过程中收获了属于我自己的成长。今天,我想就学生的学习引导和养成教育这两方面谈谈我在这一阶段的收获和反思。
学生跨入高中的校门可以明确两件事情:其一、该生的智商没有问题且在小学、初中阶段努力过;其二、该生当下首要任务就是学习,需要通过学习来证明自己。
?荀子·劝学》开篇即曰:“学不可以已。”学习是一个长期反复的过程,所以也就要求我们在学生学习引导和养成教育上面要下足功夫,更要保持耐心。
同样《荀子·劝学》中也提出:“君子生非异也,善假于物也。”也就要求我们要学会在教育教学工作中多寻求帮助,不能闭门造车,多调动可用资源,最大限度地去完善班级教育教学管理体系。从以上两点出发,我提出了如下思路:
一、家校合力,齐抓共管
学生从始至终不会一个人在战斗,他的背后有家庭、有学校、更有国家去鼎力支持。所以,在践行素质教育的基础上更多地要做好家校沟通工作。微信群随着时代潮流应运而生,成为我在家校沟通中的主阵地。
方向找准了,接下来就该考虑如何实施。
首先,班主任要摆正自己的位置,是学校与学生家庭沟通联系的组织者和服务者,不能颐指气使,更不能将微信群变成“撒气筒”。
其次,要严要求、柔执行,在微信群中,班主任面对的是学生家长,人非圣贤,孰能无过,很多家长是初次为人父母,也有一些家长文化水平可能不高,所以,不能采取强硬的态度、说理的方式对待家长。
以我个人为例,在建群之初,就和家长强调学校纪律,明确高中阶段家校共同的任务,摆好主人翁意识和服务态度,语气柔和,拉近与家长间的距离。好的开头是成功的一半,果不其然,在接下来的工作中,无论是健康校园,还是每周“青年大学习”,家校合作,都能很好地完成任务,甚至有许多家长主动承担起提醒群成员打卡的任务。同样,每周在群内定期与家长们分享教育心得或学生们在校情况,针对家长的问题及时解答,学生的情况及时反馈,搭建起家校沟通的桥梁,不仅拉近了距离,更能防微杜渐,班级很多工作的开展都事半功倍。
这样,学生在校园里的学习情况家长能够及时得知,同样学生放学、放假后在家里的学习情况班主任也能够有所了解,信息互通,更有利于学生从始如一地保持学习劲头,也能够让家长、老师及时发现学生问题并商讨出解决办法。
二、分段实施,循序渐进
每一个阶段的学习方法是不同的,要依据学生普遍出现的问题及时调整。《荀子·修身》曰:“君子役物,小人役于物”,《列子·说符》有言:“天下理无常是,事无常非。先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。”所以,引导学生学习要从实际出发,循序渐进;不能一劳永逸,一成不变。
以我班级为例,我班大多数同学来自农村,性格上多内向,呈现出的状态有些呆板,不敢表现自己,学习的主动性也较差。这样的状态直接导致了课堂利用率低下,成绩上也很难有起色。所以,在第一次月考后,及时调整方向,鼓励学生课堂上多思考,踊跃回答,并设立奖励机制,激励学生上课举手发言,甚至允许学生在课堂上先讨论后回答,在这一阶段取得了良好效果,整体上看学生的.思维更加灵活,学习的主动性也有所提高。
但是,宽松的课堂管理难免带来纪律方面的问题,少部分学生渐渐地开始在课堂上随意讲话,专注度下降,直接导致了期中考试班级整体虽呈进步趋势,但是进步幅度不大。针对这一阶段的新问题,我又重新做了调整,主要有以下几点:1、强调纪律性,召开主题班会;2、在鼓励课上发言的基础上对个别喜好交头接耳的同学进行约谈教育;3、健全奖惩机制,制定标准,赏罚结合;4、坐班跟学,把握学生课堂效果。从这一阶段来看,班级纪律有明显好转,学生的课堂专注度也更高,相信下一次月考会取得一定的进步。
当然,学生的状态一定会有所起伏,也就要求我们作为班主任,一定要走近课堂,切实感受,以成绩为抓手,合理适度地进行学生学习状态的调整,这样才能够营造一个良好的班风,学生也能够快乐地学习成长。
三、有法可依,有据可循
俗话说:“无规矩不成方圆。”作为班级管理的组织者,一定要用合理恰当的校纪班规来约束学生。要设置准绳和红线来规范学生的学习习惯,万事开头难,但是只要熬过寒冬,春天也就接踵而至。
在实施过程中更要考虑到学生的接受程度,不能够一棍子打死,要找好切入点,稳步推进。
以我班级为例,我将班级管理的矛盾转移到学生个人发展的矛盾上来,将班规树立与学生期末评奖评优挂钩(具体方案详见附件1),建立量化评价体系,将抽象的学生学习习惯转化为具体可感的数值,每日累计,每月总结汇报,既能够有效地推进学生规范意识的形成,也能够充分调动学生学习成长的积极性,从现阶段表现来看,这样的一个方式很适合我班级学生学情。
四、由点及面,竞协共举
有了和谐的家校环境,有了良好的班级班风,有了完善的校纪班规,接下来还需充分调动每个学生的积极性。
将班级化整为零不失为一个行之有效的办法,以我个人为例,我将全班57人划分为8个学习小组,其中班级考试成绩前14名组成两个“尖刀组”,其他同学组成六个“冲锋组”每组推选设立组长,在日常的学习中按照《素质量化评分标准》展开竞争,同时在大型考试中举行动员会,小组自行签订竞争协议(详见附件2),让学生始终保持适度压力,同时又用一种轻松愉快的方式不断地提升进步。
通过以上四点方法,寓教于乐。有规矩,有压力,有合作,有竞争,相信在家校共同努力下,高一(3)班的明天会更好!
班主任工作总结工作总结篇5
当班主任已经好几个月了,谈起我这短短的班主任工作,我却有很多话要说。实话说,刚当上班主任时,我也是手足无措,好在我有一年的见习班主任经验,所以依葫芦画瓢也能应付应付。但是你若亲历班主任的各项工作,那么以前看似简单、容易处理的事情,在你并非有效的处理方式下也会变得非常的复杂。下面就我的班主任工作谈谈我的感受。
一、多向身边有经验的老教师学习请教
我们身边有很多老班主任,他们从事班主任工作多年,有着非常多的工作经验,平时我们要做一个有心人,多看看,多问问,多学学。就拿新生报道来说,报道时事情比较多,但时间充裕。初当班主任的人会觉得让小孩报了道就没有事了,但其实在这个时候却是家长、孩子、老师三者同在的最好的交流的机会。这时候对于孩子的家庭、孩子自身的基本情况,家庭的住址及准确的联系方式,特别是孩子在校吃饭、乘车路线等有时候通过孩子无法了解正确的信息的地方都可以直接通过家长了解。我一开始也忽视了这些问题,很快让学生报道完了,但发现身边经验足的班主任却花了很长时间在每个学生报道上。后来我才发现我需要的信息付出了好几倍的时间和精力去了解。当然还有很多其他方面,这些都要我们向老班主任学习。
二、注意培养学生良好的学习和生活习惯
这一点比较关键,它会为你日后的班主任工作省去很多麻烦。很多教师都有一个头疼的问题,就是家庭作业总是收不齐。我第一年时也总是受这个问题的困扰,当时还有家长质问我,每天布置了任务给小孩,可是为什么都不去批改和检查,还说在小孩的书包里发现了很多天的作业,都是没有批复的。我当时就觉得很委屈,我自认为是比较负责任的人,我几乎天天都有批复作业,怎么可能出现多天未批复的作业呢,那么问题肯定就是这个小孩,他已经很多天没有交作业了。当然家长质问我,我也无话可说,因为孩子多天没交作业,而我这个老师竟然不知道,这也是我的失职。可是如果当初我让孩子养成了每天交作业的习惯,那可能就不会出这么多事。今年我当班主任,在收作业方面我就重点培养孩子每天做作业交作业的习惯,现在我们班就没有出现过不做和不交作业的情况。其实还有很多其他类似的情况,比如做操、排队、课间玩耍、教室和包干区卫生、师生问好等等,在这些方面如果我们注意让孩子养成良好的习惯,那么班主任工作就轻松多了。当然我并不是各方面都做得很好,比如我们班的排队总是排不好,这就和一开始没有形成习惯有关。
三、要相信孩子
班主任的事情很多很烦,如果事事亲力亲为,那么一天48小时也未必能完成。因此我们可以让孩子做一些力所能及的事情,很多孩子也很喜欢为老师做事,我们为什么不相信孩子,让孩子去做一些力所能及的事情呢?其实这不仅仅减轻了我们班主任的工作,同时也培养了学生的做事能力,更加增强了学生对你的好感,提高了对你所教科目学习的积极性。
四、要劳逸结合,统筹安排
班主任工作真的事无巨细,但哪个不是花时间花精力的,但我们如果一门心思扑在处理各种大大小小的事物上,我想很快我们就会把自己的精力耗完,所以有时候我们真的要懂得劳逸结合。就拿我自己来说吧,从外表看来我可能不是一个急性子,但其实我也好不到哪去,我耐心不足,心里搁不住事情,不太喜欢拖拉,一有事情恨不得立刻马上把它做完,还有做事不要完美,但喜欢善始善终,因此有什么事情放在心里会很不舒服。这样不仅仅会觉得很累,也会影响到我的做事的效率,更危险的是会影响到我的情绪。当然工作计划没有安排好,时间到了,你还有大量工作没有做,到那时压力肯定也不会小。因此要学会统筹好各项事物,合理安排工作和休息的时间,只有这样才能保持我们做事的积极性,思想汇报专题才能使我们的班主任工作可持续发展下去。
五、要控制好自己的情绪
很多事情会影响到我们的情绪,班主任的事情更多,那么情绪就更容易收到波动。情绪一旦受到影响,那么做事效率会下降,产生更加消极的思想,如果这种情绪影响到身边的孩子,或者是家长,那简直就是一场连锁的灾难。所以一定要控制好情绪,觉得累时可以放放,被孩子激怒了,可以平息一下再处理,反正就是发怒对所做事情的结果是百害而无一利。
六、要多和孩子沟通沟通
说实话,老师对孩子总会有偏爱,我也不例外。开始我就很讨厌我们班的一个小女孩,她公然的在课上睡觉,在桌肚里剪纸、画画,上课讲话,课间吃零食,用脚踹同学肚子,作业全是xxxx,xxxx,只是为了完成任务。关键是你和她说话,她永远只会用胆怯的眼神看着你,却一句话不说。可是再看看她做出的那些事情,完全没有丝毫胆怯,极其嚣张,让人非常生气。就是这样的一个女孩,有一天,我看到她观看着午饭却不吃,我就关心的问她:为什么不吃?她弱弱的说了一句,肚子疼。于是我让她随便吃两口,不然待会肚子会饿,还和她说,肚子疼急了告诉我。后来我就注意关心她,渐渐的她也像我敞开了心扉,原来她父母离异,爸爸外出打工,由爷爷奶奶带着,离婚后她妈妈只来看过她一次,她虽然很想妈妈,但是妈妈家在很远的地方,她也从不敢要求就看望妈妈。所以每个孩子异常行为的背后都能找到原因,这些孩子更需要我们的关心和爱,而不是排斥与责骂。
七、和家长相处
班主任工作重点之一;就是要和班里的每个孩子的家长保持良好的互动。学生在校学习生活其实和家庭也分不开关系,就像刚刚的例子,所以在此我也不想在赘述,相信大家都知道家长的配合会为班主任工作省去很多的麻烦。
当然初当班主任的我有着更多的困惑和不解,也有更多的事情需要把它去做好,这里也请更多老班主任给出宝贵的建议和意见。
班主任工作总结工作总结篇6
一学期来,在校领导的正确领导下,本人的思想、教育、教学取得了一定的成绩。能积极配合班主任管理好班级的各项工作。我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!具体说来,这学期我这学期致力于以下的工作:
1:做好德育导师的工作,对辅导学生思想有波动、学习成绩下降,都能主动与班主任交流,及时与家长取得联系,对于学生中存在的一些问题,尽量给予解决,协同班主任教育与辅导差生,积极与家长交流学生的成绩与思想状况。
2:配合班主任开好家长会、班队会和学校组织的各种校内外活动。
3:班级具体工作:
卫生:
卫生是一个班级的整体形象,本学期做得不够理想,所以下学期,应该更加强学生自我管理。
1、发挥主人翁精神,真正落实作到三个弯弯腰。保持教室的整洁。
2、发挥劳动委员的作用,加强对值日生监督和管理。
班风、学风建设:
从我做起,带领学生共同学习。
1、给学生介绍一些优秀的书籍,发挥班级图书角的作用。
2、让学习认真的同学带头进行宣传。
3、组织学生进行讨论,形成学习的氛围。
作为一名小学副班主任,我们应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
一年来,我不管在教育教学方面,还是其它方面我都能尽心尽力去做,能做到师生之间、教师与家长之间、教师与教师之间的关系融洽,学生对学习数学学科的兴趣也越来越浓,学生的学习成绩也有不同的提高,一年的工作是辛苦的,但也是很愉快的!同时我也认识到,做为一个班主任老师工作的艰辛,因此下学期一定更加努力工作,积极配合班主任工作,减轻班主任工作强度,为班主任多做些力所能及的工作。
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