教师提供给孩子的环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置，需要经过多次反复地考虑、查证，才能在活动中使用，支持性高的教学具可以增强效果，提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动，孩子们内化了观察结果，在有层次的观察活动中，观察智能和语言智能都得到了发展，并在比较和辨别活动中，发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等，总结出水果种子的共性和差异，利用集体记录单，梳理了探究活动获得的知识，建构了新的知识经验。

幼儿园种子的梦教案篇2

活动目标：

1.了解几种常见的种子传播方式。

2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。

2.《种子的旅行》的视频。

3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。

活动过程：

1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们讨论。

2.今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们愿意帮助它们吗？

3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。

4.小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。

这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？

5.要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。

6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？

小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。

7. 苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？

小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。

8. 莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？

小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。

9.豌豆是怎样传播种子的？

小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。

10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。

最后小结：大自然的植物真是奇妙，原来有这么多的种子都有他们的好朋友来帮忙传播的，当然也有靠自己的`力量传播的。在我们的周围还有许多植物的奥妙没有被发现呢，他们呀都等着小朋友们去用心去观察、去发现，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发现他们的奥妙了。

现在听我的口令，在这些种子中，你最喜欢哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好？

活动反思：

植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。

幼儿园种子的梦教案篇3

活动目标：

1、用树叶拼贴出一副比较完整的画，提升动手操作能力。

2、发挥充分想象将树叶变形，发展组合造型能力。

3、体验创作的乐趣，增强创作能力。

活动准备：

1、ppt收集各种形状、大小的叶子，压平待用。

2、乳胶、简单、纸一人一份。

活动过程：

一、图片导入，引发兴趣。

xx：小朋友们秋风婆婆给我们送来了礼物，你们猜猜是什么？（小声在耳边说）

二、引导幼儿剪贴树叶，启发想象。

xx：它们长的各式各样，有的大、有的小，还有各种各样的颜色，你们看这片树叶，它像什么？

xx：小树叶不但漂亮，还会变魔术呢？下面我们一起来变个小魔术，将各种各样的小树叶变成一幅画。

xx：瞧，许多大师们把树叶变成了什么？（播放许许多多的图片，有动物、小人、小船的图片）

xx：风婆婆要我们小朋友啊也来做一个魔术师，把这些树叶变成你们喜欢的东西，做成一副作品。

三、幼儿操作、教师指导。

xx：我给每个小朋友准备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶，可以用剪刀、剪剪贴贴，拼出你们想要的样子，操作的时候一定要小心剪刀不要剪到手！（帮助能力较差的幼儿，指导她们树叶的构图）

四、评价幼儿作品

xx：请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看，跟他介绍介绍。

幼儿园种子的梦教案篇4

活动目标

1.学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

活动准备

1.幼儿人手一份（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

2.纸板人手一张

3.乒乓球、海洋球各一个。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友看看桌子上有什么？

（蚕豆、黄豆、赤豆）

它们还有一个共同的名字，知道叫什么吗？”（种子）

二、探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

1.讲解操作要领.

教师：现在请你们做件事，给这些种子分分家。

（1）观察：请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）

第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆）

（2）排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。

三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。

3.请幼儿讲述排列结果。

提问：红豆有几颗？（十颗）

黄豆有几颗？（十颗）

蚕豆有几颗？（十颗）

它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（不一样）

4.讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？

（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，

所以排的队伍不长也不短）。

5.小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

三、探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。

教师：看看纸板上有什么？（种子标记、线）

这三条线怎么样？（一样长）

2.设疑、引导幼儿思考

如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？

3.交待探索要求，幼儿操作。

教师：请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”

4.讲述操作结果。

（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）

5.讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？

6.小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

1.出示海洋球、乒乓球

2.提问：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？

（小结：乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。

提问：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？

（小结：队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

幼儿园种子的梦教案篇5

活动目标：

1、知道种子传播的方式。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、幼儿和家长一同搜集有关种子传播的知识。

2、认识苍耳，莲蓬，蒲公英等植。物。

3、各种植物种子图片。ppt课件。

活动过程：

一、幼儿欣赏儿歌《植物妈妈有办法》。

二、提问：

1、蒲公英的种子是怎样传播的？还有那些植物种子也是靠风传播的？

2、苍耳的种子是怎样传播的？还有哪些植物种子也是靠人和动物传播的？

3、豌豆的种子是怎样传播的?还有哪些植物种子也是靠弹射传播的？

4、除了儿歌里说的，你还知道哪些种子的传播方式？

三、出示图片让幼儿观察，说出它们的传播方式。

四、播放ppt课件《种子的传播》，引导幼儿说出种子的几种传播方式：

1、靠风传播。

2、靠人和动物传播。

3、靠自身力量弹射传播。

4、靠水传播。

五、幼儿玩游戏《看谁举的对》

幼儿每人一张植物种子图片，听老师口令举起来，比如老师说；靠风传播的种子在哪里？拿着蒲公英种子图片的幼儿就举起来。

活动延伸：

教师把种子图片投放到科学区，幼儿可以按传播方式进行分类。

活动反思：

幼儿对本节活动很感兴趣，在活动中幼儿能积极回答老师的提问，这与课前的准备工作充分有很大关系，因为苍耳等这些幼儿比较陌生的植物如果不提前了解，大多数幼儿都不认识，带着问题听儿歌，幼儿的注意力才能集中。出示图片使扩大了知识的外延，观看ppt课件加深了幼儿对传播方式的认识，玩游戏使幼儿巩固了所学知识。活动中存在的不足之处就是没有将种子的传播方式制成表格让幼儿记录。

幼儿园种子的梦教案5篇相关文章：

幼儿园种子的梦教案5篇