这学期我担任的八年级5班和7班的英语教学工作。我潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的.理念，注重在实践中积极探索新的教学方式，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心。两个班相比，5班基础相对较差，且课堂气氛不活跃，学习自觉性不够；7班则是分化严重，个体差异大。但是两个班都有这种现象：学习好的学生，过一段时间往往会出现骄傲、浮躁，对学习满不在乎，觉得自己高高在上，尤其是复习期间，学习劲头不足，上课听讲也不认真，针对这种现象，我对他们进行挫折，故意出些难题让他们去做，当他们出现错误时，那种傲气就不见了，在此基础上，向他们讲授解题的方法和技巧，拓展他们的解题思路，使学生学会以不变应万变，真正做到举一反三，提高学习成绩。

四、存在的问题

1、教学中反思不够，没有及时把反思记录下来。

2、对学困生的辅导不够坚持，存在虎头蛇尾的现象。

3、对学生的耐心不够，有时会急躁，提高嗓门。

尽管自己工作上取得了一些成绩，但与领导的要求、家长的希望还有一定的差距，今后我会不断地加强学习，努力提高自已的教学艺术、育人艺术，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

教学科工作总结篇2

我校是一所省一级的学校，现有教学班25个，1200多名学生，59位教师，其中数学科组有教师14人，最大年龄教师53岁，最小年龄教师22岁，平均年龄37.5岁。这是一支老、中、青教师搭配和谐的队伍，更是一支素质好，能力强，工作认真、负责、效率高的队伍。但学生数学素质参差不齐，很多学生对数学学习不感兴趣，两极分化现象严重，学生的养成习惯差，这些都给我们的数学教学带来很大的阻碍。这上半学期，我们学校为我们老师提供了很多学习和锻炼的机会，也为学生营造了学习数学的氛围。

一、注重教师培训。

1、开学第一天保证上新课是我们学校的特色，各项工作计划相应地要求第一周完成。无论是学校工作的计划还是学科的教学计划，我们都能在第一周定好，这就让我们的工作有主动性了。第一周学校请了进修学校的高科院长做了一个关于教师发展的讲座，第二周对新到深湾小学的教师进行了培训，第四周进行了新旧六年级科任老师交流、谈心得。还开展了教师沙龙，学校为我们发了一本必读书所有这些活动都为我们老师提供了很好的学习机会。

2、形成“以老带新，以新促老”的教研气氛。开学初对新到深湾小学的老师进行了培训，让他们了解学校的运作，并安排同年级同科目中的一个“老”教师带领、跟踪，让他们尽快适应，提高教学水平。其中我们数学科组就有一个新毕业的张璐老师，她担任的是一年级的数学教学，带领她的是一年级的数学备课组长梁彩凤老师。她们俩经常相互听课，梁老师把发现的问题细心跟张老师讲解，张老师也很虚心好学，有不明的地方及时问，也主动地去听课。课堂教学方面，张老师进步很大，但在语言和教学思路上吸引不到孩子们，后来郑校长就让她去听听一年级的语文老师林伟如的课，学习一下上课中怎样说话可以吸引孩子的注意力。后来她在与永宁小学交流活动中上的课生动了很多，思路很清晰，得到听课老师的一致好评。

二、开展形式多样的教研活动。

1、每周的星期二下午，数学科组都进行教研活动，学校有安排的按学校的工作进行，没安排的我们科组内进行集体备课，又或者谈谈在上课中遇到难于解决的问题相互商讨，发挥科组成员的智慧，共同解决问题。

2、第八周我们与小榄的永宁小学进行了校际合作研讨交流活动，一、六年共开了四节数学课，在这次活动中，我们科组的老师收益良多。

3、开展老师基本功比赛。本学期的基本功比赛内容包括教案设计、单元测试题设计、毛笔字和普通话。通过这样的比赛促进老师对教材的理解，更好地提高教学质量。

4、10月22日至26日全校性开展了数学活动周。数学活动周内容主要围绕着北京奥运会的三大理念“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”开展的，让使学生感受身边的数学，体验生活数学，促使学生对数学产生更大兴趣，从而提高数学教学质量。以“奥林匹克运动与数学”这一根据不同层次的学生开展不同的活动，我们分年级进行。一、二年级：制作“奥林匹克运动与数学”书签，在班内开展数学游戏（搭火柴棒、七巧板等），并让学生写写体会；三、四年级：读课外书，摘抄数学家的故事、数学故事，找与奥运有关的数学趣题、难题，调查一周内各天平均气温的变化和天气的变化，做成统计图，并根据相关的数据说明这样的天气与奥运的关联；五、六年级：找与奥运有关的数学趣题、难题，制作与奥运有关的数学手抄报，用几何图形绘制有关奥运的作品。各年级数学要老师上一节有关奥运与数学的数学综合实践活动课，并写一篇反思（随笔）。

由于我们的老师都偏重于课堂上知识的达成，其它的能力顾及得少，学生的数学视觉和数学眼界较狭窄，用数学眼光看世界，发现、分析解决生活问题的意识和能力较差，而这恰恰是新课改重点提倡的一种理念。而从本次活动中让我们看到我校的学生其实具备有良好的数学的潜能，例如，学生绘制的手抄报从版面的设计和内容的选择无不透露出他们的智慧和才能；从数学难题和趣题的搜集、数学家故事的选择中，看出我们的孩子同样有着一双捕捉现象、发现生活的敏锐的数学眼光；从摆七巧板、火柴棒的数学游戏中，看出我们的学生的创造力和丰富的想像力；从书签的制作和绘画中看出我们的孩子也有着一颗活泼的童心所有的一切，都可以体现出我们的学生是有能力去发现数学、去分析身边的数学问题的。

我们老师上了一节活动课后，都有同感，学生的聪明一部分来源于自身先天的遗传，更重要的一部分来源于后天的培养和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪明，必先让我们的教师聪明起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素质之外，还必须在实践工作中，多观察、分析、反思、总结，积累教学理念，提升学科素养，才能教会我们的学生聪明起来。

这次的展示除了在活动周中的一些作品外，还有我们学校平时的一些数学科开展活动的些资料，如各年级的口算（计算）竞赛的成绩名单和试卷、周六开展数学兴趣班的相关资料、学生平时所学的数学日记、读课外书的感想文章等。

三、实抓常规管理。

1、我们数学科的老师每人都自定一节课，上完课进行评课，除此外还不定时地听同科组老师的.课，甚至还抽空听其他科组老师的课，学习其它科的老师上课的艺术，这样的互相听课大大提高了老师们的课堂教学水平。

2、每月进行一次常规工作检查。由备课组长或科组长进行检查，在检查中发现问题及时与老师交流，及时更改。这学期重点抓了学生的作业本，对所有的学生的数学作业本进行了统一的要求，学生的作业本规范了很多。每次作业写上日期，题号，题与题之间相隔一行，每次作业有错及时更正等。

3、根据各年级的教材特点，每月定期开展口算或计算比赛。平时每天都要求学生做十到二十题的口算。高年级的学生还要求看数学课外书，并每星期写一篇读后感。

四、重教学质量的提升。

为了保证我们的教学质量，今年重新调整了目标，让科任老师签定责任状，增强了质量的意识。而我们主要是抓班级平衡，不单是同年级的数学科平衡，还要是语、数、英三科全年级平衡，只有平衡发展，质量才得以提升。我们数学科，还没有得到平衡出展，每次测试完后，我们同年级的老师都会一起去分析，找原因，力求下次能达到平衡。

五、存在的问题。

我们学校的数学老师一直都能认真贯彻和落实新课标的要求，扎扎实实的开展理论学习，积极探索科学的教学方法，同心协力，遇到问题一起研究、探讨，虽然如此，但我们的数学老师人数少，且流动性较大，教师整体素质难以提高，同时在数学方面还存在部分学困生，让他们跟上队也要花一定的时间，所以这两个问题是我们学校数学科组中要努力的方向。我们数学科组老师感觉肩上的担子重，压力大，这也促使我们数学科组老师一起随时总结工作中的得失，着眼于现在，统一思想，团结互助，朝着一致的目标努力拼搏。争取能改善，使我校的数学教学再上一个新台阶！

教学科工作总结篇3

时光飞逝，一个学期很快就过去了，一学期来，能充分利用体育教研组、全体教师的智慧和能量，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展群体活动，认真抓好业余体育训练工作，现总结以下：

一、认真学习，不断提高理论水平和业务能力。

认真学习了新课程标准和小学《体育与健康》教材；认真钻研教材，研讨教学方式和手段；学习先进的教学理念；结合校情制订了切实可行的教学计划。

二、强化安全措施，重视安全。

针对我校实情我们克服了场地、器材、体育老师少、上课班级人数多的众多不利因素，体育组制订了体育教师场地器材安排表，体育教师出操安全值勤表，从思想上组织上确保安全措施责任到人。教学过程中杜绝安全事故的发生。

三、注重体育教学的质量、确保体育教学任务的完成。

体育教学方面继续以“健康第一”为指导思想，以“安全”,“常规”为目标，在体育教学中培养学生自主锻炼的思想意识，发展学生的身体素质，促进学生各机能的全面发展。认真备课、上好每一节课；备课组活动开展正常，集体备课时发言积极，共同探讨教材教法，集思广益。精心组织学生进行体育锻炼和各种身体练习；充分发挥每一个学生的特长。利用下雨天用室内课的形式向学生集中传授体育理论知识和卫生保健知识；课堂教学中坚持以人为本的思想，重视安全、注意培养学生的主体意识。强化教学环节，确保了教学质量稳中有升。

四、积极落实“阳光体育”制度，做好大课间活动的各项工作。

本学期体育组在校长室，教务处的指导下因地制宜，根据我校实际情况大力开展学生“阳光体育”活动确保学生每天锻炼一小时得到顺利进行。大课间活动有计划，有过程，有活动记载和总结。

五、组织教师开展听课评课活动取长补短、相互促进、相互提高。全体教师积极开展听课评课活动在互听互评中坦诚交换意见共同提高教学水平。加强教师的自我学习努力提高自身业务素质和专业水平，上学期体育组教师都完成了自我研修。

六、积极参加各种教研活动和比赛。

参加沙田镇虎门港小学生篮球比赛获得成绩如下：

男子篮球获得第一名，女子篮球获得第三名。

回顾过去的一学期我们感到：每时每刻我们在忙碌和劳累中渡过，但我们的辛苦得到了领导们的肯定，我们的工作得到了上级主管部门的赏识，我们的辛苦使我校全体师生的身心得到了锻炼，使师生们能在紧张的学习工作之中得到锻炼、得到欢乐、我们的辛苦是值得的。

教学科工作总结篇4

本人在一学期以来，服从学校工作安排，安心教学，认真负责，为人师表，担任一年级一、二班的数学教学工作。

在教学工作中，本人多次学习《数学新课程标准》，细心领会其精神，利用现代化教学手段优化课堂教学，并以此为自己工作的方向。本学期采用了苏教版的第一册数学教材，其图文并茂提高了学生的学习兴趣。

一年级学生年龄小，自觉性差，注意力难于持久，本人根据这些特点，大胆地探索低年级教学的新路子.让学生不仅书面练习多，口头练习也多，使学生“做”得开心，“说”得开心。

随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。怎样创设富有生机和活力的课堂氛围，使学生乐意工有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢？我在实际课堂中是这样做的。

一、提供生活化的数学内容让学生乐学。

?数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生活环境，知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识

的产生形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的.力量，同时，掌握必要的基础知识与基本技能。

二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。

动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，积极主动的和富有挑战性的过程。因此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。

三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。

数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重要组织部分。在小学数学教学过程中，我们应充分发挥数学的形象性、趣味性、艺术性、积极创设问题情境，渲染气氛，诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学生进行自主探索。

四、在评价的激励中使诱导学生想学。

评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展，应为学生的学习活动和老师的教学活动提供自主的空间，评价具有激励、调控、导向功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的评价策略对引导学生的情意发展至关重要。

新课程中教师的角色地位不断变换，经历了“主宰者——主导者——平等中的首席”的变迁过程，新课堂中，师生的精神上，人格上

是平等的。平等对话中核心理念就是：正确对待自我，学生欣赏别人，获得全面发展。主要有：

1、同伴交流——自由交流

2、师生之间——平等交流

3、师生与活动之间——双向交流

一学期的教学工作，也存在很多教学困难，例如，新教材注重情景教学，但在操作中，一年级学生的注意力容易放在活动上，而忽视知识点的学习，需要教师不时用语言把学生拉回教学点上；新教材注重生活教学，部分教学活动需要学生回到家里与家长配合才能完成，但一些家长由于各种原因不能给予配合，导致部分教学活动难于开展；部分学生基础较差，虽然每天下午都进行辅导，但效果不明显……

新教材提倡多采用小组合作的学习方式，但实际操作中，却存在很大的困难，一年级学生的纪律控制是一个很大的问题，还谈何小组合作学习？

科学施教要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也会好。

是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

教学科工作总结篇5

一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高。

一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。

对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的。在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上通，观念上明。

关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了及时获得与新课程有关的知识与信息，一些网站是我们们经常浏览的对象，如小学科学网、科学网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教学先进经验，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己理念，我们们组织读《科学课》杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发现，多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助，本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了。还积极参加各种新课程的学习活动。在这一系列的学习中，得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实践，及时学习和借鉴先进的教改经验，从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。

二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。

在目前的形势下，对于教师的.要求越来越高，而课堂教学始终是教师的命脉。明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们认真学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行了思考，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

科学课必须以创新精神和实践能力为核心，注重探究过程，倡导让学生自己去找结论。每次上课前，我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。课堂教学中，我们关注学生的需求，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来，留意观察学生的学习和探究方式，鼓励学生的创造精神；面对课本中诸多体验性的教学内容时，我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进行实验；当学生面对众多问题时，我们就引导他们自己动手研究解决。

三、抓好教学常规落实教学工作的基本点。

本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。学期初，我们及时制定了教研组和个人教学计划并按时上交。不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应该说是我们们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动创新根据这样的理解，我们在落实常规中寻求突破，我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本研究思路。研在课前课前解读教材，制定三维目标、思考解决策略；探在课堂将备课用于实践教学，根据学生的实际调整教学脚步，做到教为学服务；思在课后及时将自己的成功、不足记录下来，累积资源，为再次教学服务。

教学科工作总结篇6

一、指导思想

继续开展创新与课堂教学实践研究活动，深化课堂教学改革,实现教师教学方式与学生学习方式的转变，创建符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。

二、加强理论学习,学习先进的教学理念

以学校组织选学的教学理论为基础，进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神外，以中考为方向，研究新教材的考试纲要，根据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合学生学情，做到对本册教材的重点、难点，心中有数，正确把握。

三、提高教研质量, 切实开展教研活动

平时积极参与校内外各种级别、各种途径的听课、教学研究活动，做到听课有启示、有收获;加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和评课小结。组织组内教师积极认真参与校、区组织的各类教学评比活动，以此为契机切实开展教研活动，提高自身业务水平。

四、日常工作实施细则

1、组织本组教师每两周一次的备课活动，力争做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况，要重视突出教师如何指导学生学习知识，如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导。

2、制定好本学科教学计划交各任课教师，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内教师积极交流、互通有无、取长补短。

3、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，确保本备课组的教学水平的不断提高。

4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。

5、开展提优、补差治翘脚工作。我们既要研究学困生，群策群力想办法提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生要做到关心、激励，提高合格率;同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。

6、全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。

7、加强全员德育意识，组内教师配合学校师德师风建设。

8、积极抓好“周测”“月考”工作，做到每一份试卷能按质、按量完成，注重考后的考试质量和试卷分析、反馈

五、本学期提高教学质量的主要措施

1、教师要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。

2、适时向学生提供现实有趣的和富有挑战性的素材。

3、尽量为学生提供探索、交流的时间和空间。

4、向学生展示知识的形成和应用过程。

5、让每个学生尽可能获得最大发展。

教学科工作总结篇7

不知不觉，本学期又到了尾声。12月份，我镇小英科的各项教学教研工作有条不紊地开展着，各校小英科基本上都已经进入了紧张的复习阶段，本月份各校都是在校内进行各项活动，镇级以上的活动较少。

【镇街速递】

●20xx年12月9日上午，我镇黄xx、徐xx、赵xx三位老师前往光明小学参加xx市“小学英语核心素养体系下的高阶思维能力培养”专题研讨活动。活动后，各老师写了学习心得上传到镇的q群，与全镇小学英语教师一起分享所学，让未能参加该活动的老师也有所得。

【学校荟萃】

●20xx年12月1日，达贤小学全体英语教师参加了在校内举行的高效课堂的讲座。

20xx年12月1日星期四下午，中心小学高年级英语教师进行了集体备课。在集体备课的过程中，各老师根据所备内容的教学目标、教学重难点、教学方法、板书设计、激趣导入、作业设计等踊跃发言。通过集体备课，加深了对教材的理解和认识，拓宽了教学的方法和思路，提升了教学设计，改进了备课水平，优化了教学行为。

●20xx年11月28日至12月2日（十四周）期间，实验小学开展了一次全校性的英语学科知识竞赛周活动。在这一周中，一至六年级分别通过不同形式开展了英语知识竞赛活动。竞赛形式主要围绕了听、说、读、写等英语日常教学的主要形式，旨在提高学生运用语言的综合技能。这次的活动在全校掀起爱英语、学英语、用英语的高潮，让学生在英语实践中体会到学英语的快乐。

●20xx年12月9日下午，中心小学二年级举办了字母画设计大赛。本次活动的宗旨是为了进一步推动该校英语教学和素质的发展，激发学生学习英语的兴趣，规范英语字母书写，提高学生对26个字母的书写水平，养成良好的书写习惯。

●20xx年12月19日下午，中心小学四年级举办了英语书写大赛。本次活

动的内容是学生根据给出的内容，自己设计版面，书写一个小篇章。该活动给学生提供了一个很好的展示平台，丰富了学生的校园文化生活，激发了学生英语学习的兴趣，养成良好的书写习惯，提高学生英语书写水平。

●20xx年12月22日下午，为了检验、培养低年级学生的英语学习兴趣，让孩子们养成良好的说英语的习惯，达贤小学全体英语教师对一、二年级进行口语检测。

20xx年12月22号下午，实验小学英语科组举行了为“如何上好一节英语复习课”的教学论坛。

●20xx年12月23日下午,实验小学开展了低年级英语口语检测活动。此次活动由英语老师组织一、二年级学生开展精彩多样口语检测活动，为学生快乐说英语，展示自我风采创造了机会。

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